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550 BCE
ESPARTA - ATENAS
las mujeres eran formadas en atletismo, gimnasia y lucha, para dar a luz guerreros sanos y fuertes. Paralealamente, en atenas las mujeres era capacitadas en costura, canto y cocina para ser esposas y crias sus hijos. -
Period: 300 BCE to
LINA MARCELA TIRADO
Cruz, N. (2000). IV Congreso Iberoamericano de Historia de la educación
latinoamericana. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volumen 2, 199 -
230. Soria, S. (2017). Crítica, política y pedagogía decolonial. Una lectura a contrapelo.
Estudios de Filosofía práctica e historia de las ideas, Volumen 19 (1). -
476
EDAD MEDIA
Las mujeres recibían educación religiosa, los hombres eran educados en casa. -
1500
MODERNIDAD
Sin menos preciar los eventos antecesores, durante la modernidad aparecen los defensores de los derechos de las mujeres, le hacen apertura a nuevos tipos de formación, pero sin dejar e a un lado el modelo dominante. -
EUROPA SIGLO XVII
Juan Amos Comenio (1592-1670) introduce el termino educación para todos, instaura la educación primaria, opinaba que las mujeres eran igual que dotadas que los hombres y no había por que excluirlas del conocimiento. -
ANA MARIA VAN
nació en una familia aristócrata, tenia múltiples talentos entre ellos poliglota, Habla del derecho de igualdad de condiciones, el conocimiento no debe ser privilegio de los hombres, las mujeres son sabias y necesitan ser escuchada -
JEAN JACQUES ROUSSEAU
en su obra Emilio, presentan los roles masculinos, esto es la educación liberadora mientras que Sofia representa el rol femenino y es educación represiva y dependiente. representa al modelo que favorece al varón, sin embargo se contempla la educación femenina pero diferenciada. -
MARQUEZ DE CONCORDET
Propone educación publica gratuita, Prima el derecho a una educación sin excepciones , se introduce el termino coeducación. -
MARY WOLLSTONECRAFT
Condena la educación orientada a ser buena esposa, bajo la premisa que las mujeres tienen los misma derechos que los hombre, el sexo no tiene nada que ver simplemente son seres humanos. por tanto la mujer también puede tener profesiones y esto implica escolarización. Reto al gobierno Francés a implementar una educación gratuita e igualitaria para empezar a emprender el criterio de vida útil en las mujeres. -
JOSEFA AMAR Y BORBON
una de las mujeres mas cultas de España, poliglota y matemática. Defiende el concepto de igualdad entre mujeres y hombre, critica los autores menosprecian la educación femenina y el concepto de vivir sujetas a sus esposos, bajo la premisa que si las mujeres estuviesen en las mismas condiciones harían lo mismo o mas que los varones -
REVOLUCION INDUSTRIAL
La burguesía, exige la inserción de la mujer en el mundo laboral, con su potencial productivo pero con educación deficiente compara con la de los varones. A mediados, del siglo XX nace la escuela moderna con nuevas bases pedagógicas y nuevas expectativas, lucha contra la discriminación por raza, por sexo entre otros. esta reforma educativa fue basada en los aportes de Ovide Decroly (1871-1932), María Montessori (1870-1952) o Célestin Freinet (1866-1966) -
ESCUELA MIXTA
Después de que mas mujeres ganara el espacio en la educación se presenta el esquema de escuela mixta, mas por un factor económico, ya que era mas fácil incorporar a las mujeres en las escuelas existentes que crear escuelas nuevas. -
COEDUCACION
surge por presiones sociales mas no por comprobaciones científicas, esas presiones sociales están enmarcadas en los procesos de igualdad y equidad que fueron luchados y modificados a través de la historia.
Para Cornelius Riordan, la coeducación se presenta por presiones económicas. en Latinoamérica se presenta en Perú en 1981 con ayuda de los misioneros y 100 años mas tarde se incorpora en la ley general de educación.
