Volver Al Pasado Cristian Polo Y Daladier Madera

  • Didáctica Magna

    Didáctica Magna
    Se promueven cambios sociales, ideológicos con un florecimiento de la cultura como precursor de la idea de educación enfocando a enseñanza aprendizaje a la calidad de vida
  • Anna María Van Schurman (1607-1678)

    Anna María Van Schurman (1607-1678)
    Se redacta argumentos hacia la educación femenina promoviendo la igualdad desde el texto Dissertatio de ingenii mulieribus ad doctrinam et meliores litteras aptitudine (Se cuestiona la atención y la forma como se visualiza la mujer como objeto).
  • Juan Amos Comenio y la didáctica Magna

    Juan Amos Comenio y la didáctica Magna
    Se gesta una lucha por avanzar en la educación desde lo social y político dándose las primeras pinceladas progresistas en la educación , ademas la proteccion femenina hacia la educación consecuente con la necesidad de expansión cultural de la época
  • Josefa Amar y Borbón

    Josefa Amar y Borbón
    Motivación a la descolonización y emancipación de la mujer colocándola como gestora social y dando lugar en la sociedad, de modo que se construyan y formen molar y físicamente dándole participación en la acciones académicas y sociales
  • Perú Como referente latinoamericano

    Perú Como referente latinoamericano
    Se da la apertura a la coeducación en latinoamericana formalmente, se institucionaliza la el proces por acciones de Thomas B. Wood, promoviendo la primera escuela en el Callao, siendo el primer High School, y que en la actualidad se mantiene como Colegio América del Callao.
  • Pedagogía Moderna Como Movimiento

    Pedagogía Moderna Como Movimiento
    MÁximo esplendor, emergen Ovide Decroly (1871-1932), María Montessori (1870-1952) y Célestin Freinet (1866-1966), rompiendo los paradigmas convencionales cambiando la visión y dando un nuevo auge para renovar la praxis como resultado de la lucha y gesta de necesidades insatisfechas, es el surgimiento de una nueva era a nivel pedagógico
  • Juan Velasco Alvarado y su Ley de Educación

    Juan Velasco Alvarado y su Ley de Educación
    La dictadura se hace cargo de la educación y promueve una legislación para ella acoplando la psicología y la pedagogía mediando una articulación consecuente que permite integrar docentes de ambos sexos dando lugar a mas centros formativos
  • Educación Básica

    La primaria y secundaria adquieren mejor participación desde los apartados de coeducación dando valides al sistema propuesto de gestión en donde la formación secundaria solo se da en las instituciones establecidas
  • Escuela Bielefeld Alemania

    Escuela Bielefeld Alemania
    Surge la "Escuela Bielefeld" uno de los iconos de gestión académica la cual parte y se fundamenta en pensadores insignia como Koselleck y Wehler, quienes dan una visión holística de la educación articulándola con la historia y la construcción social y económica gestando el estudio historiográfico que no tenía precedentes
  • Ecuador - Historia Andina

    Uno de los recursos pedagógicos latino de mayor impacto fue la historia andina nativa del Ecuador en donde en forma colaborativa se coordina desde las instituciones y apunta a la constitución del Comité Editorial rector del proyecto, integrado por doce miembros que son los encargados de dictar las directrices para este nuevo proceso.
  • Ecuador - Investigación Educativa

    Se presenta dese la universidad andina Simón Bolívar una de las obras de Carlos Paladines, profesor - investigador de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, que expone en detalle el proceso histórico de la educación en el país y las implicaciones que conlleva
  • La Historia de América Andina

    En la celebración del 30 aniversario del acuerdo de cartagena (1999) se presenta una promocion y reconocimiento del proceso de integración del conocimiento de las realidades andinas en el marco de América Latina y el mundo, cuya naturaleza y destino definió el Libertador Simón Bolívar cuando dijo: «somos un pequeño género humano».
  • Revisíon literaria

    Revisión literaria del «single?sex versus coeducational schooling», en donde se comparan la educación separada por sexos y la coeducación’, complicando suficiente información a nivel cuantitativo y cualitativo de modo que ofertara un análisis sistemático de la forma como conviven y como se pueden agrupar a los estudiantes en las condiciones expuestas