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encuentro e interacción de América Latina con Europa y el capitalismo.
invasión, conquista y destrucción de los valores culturales indígenas. así mismo invisibilización del procesos civilizatorio de las culturas amerindias. Ocampo, J. (1999). -
Llega Cristóbal Colon a desembarcar en la isla de Guanahaní, que que bautizó como San Salvador. -
Se dio un proceso de reconocimiento y explotación de los recursos naturales americanos, bajo la directriz de la corona Borbónica española.
Se suscitaron constantes polémicas ideológicas que nutrieron la reflexión, los discursos y posturas que mas adelante atravesaron escenarios sociales, culturales, educativos, políticos y religiosos. -
Todas serán financiadas por el Estado con un objetivo común: el posicionamiento de la Ciencia española al exterior y el reconocimiento y prestigio ante la comunidad científica europea.
exploración al Reino de nueva granada a cargo de José Celestino Mutis y Bosio (1732-1808),médico, naturalista y divulgador científico. -
Jorge Juan y Santacilia: expedicion a Cartagena de Indias -
Fue una tendencia política que buscaba cambios drásticos e inmediatos en las instituciones existentes con el objetivo de conseguir el mejoramiento de las condiciones sociales, económicas y políticas.
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Para los primeros gobiernos republicanos la educación primaria no era considerada prioridad; pero si la educación secundaria y universitaria bajo el modelo francés que genero una clase media culta e instruida que mas adelante estaría a cargo de conducir el país. -
entre los años 1863 y 1880 por influencia del radicalismo y sus practicas se visibilizaron reflexiones y acciones en cuanto a la libertad de pensamiento, cátedra, expresión, cultos y libertades económicas, heredadas de la ilustración y del liberalismo filosófico.
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Bajo la administración del Presidente Eustorgio Salgar, con la asesoría del educador Dámaso Zapata, se realiza la reforma
educativa colombiana más importante en la segunda mitad del siglo XIX. -
Debido a la implantación polémica de la educación radical en Pasto que abanderaba la laicidad y en contraparte las profundas estructuras mentales religiosas católicas que poseía la comunidad en esta época bajo la influencia del clero, se desataron practicas de exclusión y persecución hacia las llamadas «escuelas rojas», que siguieron las pautas de la educación radical.
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Pocos años después de las guerras civiles estableció la educación católica como eje central en las políticas educativas de Colombia.
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Nuevos enfoque para los planes de estudio y métodos para las ciencias útiles y experimentales, con el fin de una educación
práctica que permitiera impulsar la industria, el comercio, la agricultura y la minería, -
por la ideas del Liberalismo Radical las universidades fueron consideradas aliadas indispensables para la modernización, pues la educación se presento como factor de desarrollo, unidad e identidad y creadora de la nacionalidad, movilizo ideas, enriqueció los debates y generó propuestas de nuevos modelos educativos,
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Periodo comprendido entre 1970 y 1980, donde movimientos estudiantiles de diferentes países latinoamericanos reclamaban educación de calidad, gratuita y accesible a todos y todas. se caracterizo por la represión y violencia ejercida por el estado hacia los manifestantes.
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A través de la Ley General de Educación promulgada por la dictadura de Juan Velasco Alvarado, coeducación se implantó en el Perú de manera oficial en 1972, en el articulo 15.
"Se fomentará la educación mixta o coeducación que permite a los niños y jóvenes de ambos sexos recibir enseñanza en los mismos centros educativos y según un régimen análogo en armonía con las condiciones reales de la vida social. " -
entre 1980 y 1992 se instauran políticas de ciencia y tecnología.
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5023 -
La reforma educativa, Ley 30 de 199 asumió la “autonomía universitaria” y la inspección y vigilancia del Estado a las universidades.
https://www.las2orillas.co/reforma-universitaria-los-anos-noventa
