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Inclusión de la eduación
Con el decreto No.088 El Ministerio de Educación Nacional, incluye la educación preescolar en el sistema formal de educación, y propone dos grados no obligatorios -
CREACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE BIENESTAR FAMILIAR
Ley 7 1979, que establece las normas para proteger a los niños y las niñas, garantizar los derechos del niño y de la niña -
DECRETO 1002
El plan propuso como objetivo de la educación preescolar el desarrollo integral y armónico, la autonomía y la creatividad y con ello propiciar un aprestamiento adecuado para su ingreso a la educación básica -
LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Por decreto presidencial se adoptó el Plan Nacional para la Supervivencia y el Desarrollo Infantil (SUPERVIVIR). Este plan buscaba mejorar las condiciones de salud y nutrición de los niños.
Con SUPERVIVIR la política pública reconoció la importancia de promover el desarrollo infantil y enfatizo el papel de la vinculación efectiva, la estimulación adecuada y el juego en el desarrollo -
LA CONSTITUCIÓN Y LA PRIMERA INFANCIA
En 1991 la nueva Constitución Política reconoció los derechos de los niños como fundamentales y por lo tanto su derecho a la educación. En consecuencia, el articulo 67, estableció la obligatoriedad de por lo menos y grado en el nivel preescolar, a partir de los 5 años -
LEY 115 DE 1994
En febrero de 1994 se expidió la Ley General de Educación (ley 115) que refendó la educación preescolar como el primer nivel de la educación formal y ordeno la elaboración de alineamientos generales para los procesos curriculares -
LINEAMIENTOS CURRICULARES
En 1998, el Ministerio de Educación Nacional entregó la Serie de Lineamientos Curriculares entre los cuales se encuentra el del preescolar, para los niños entre los 3 y los 5 años. -
CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Los niños y las niñas reconocidos como sujeto de derechos. -
MODALIDADES
Se Propusieron tres modalidades de atención que se definieron y desarrollaron de acuerdo con la guía 35:
Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la primera infancia
-Modalidad entorno familiar
-Modalidad entorno comunitario
-Modalidad entorno institucional