-
final de la Guerra de los
Mil Días, El Congreso de la República no expedía una ley
general de educación y la regulación de la educación estaba
a cargo del Ejecutivo, -
La Constitución de 1991 exigió la expedición de una ley que regulara la educación por lo tanto, esa era la misión de la ley general de la educación.
-
Se encontraron algunas limitaciones en la ley después de
su expedición por lo que se procedió algunos acuerdos y ajustes de
Ley General de Educación -
Educación Superior se ve como servicio público cultural, inherente a la finalidad social del Estado.
-
Distribuyó las competencias educativas entre el gobierno central y las entidades territoriales, adoptando un enfoque descentralizador que fue denominado por algunos sectores como una “municipalización de la educación”.
-
Se crea la ley 115 la cual se Se fundamenta en los principios de la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter de servicio público.
-
Se diseñó el Plan Decenal de Educación con la idea de garantizar
continuidad y coherencia durante el período. -
Se diseñó el plan de desarrollo educativo llamado el Salto Educativo que continuó parcialmente la estrategia neoliberal.
-
se exponen unas normas para organizar la prestación de los servicios de educación y salud, entre otros.
-
Se expidió el estatuto de profesionalización docente.
-
Se promovieron los Planes Educativos Departamentales –PED–,
Municipales –PEM– e institucionales –PEI–.
