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Currículo de las ciencias y el arte, promover la lectura, escritura y dibujos geométricos
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Se funda la escuela primaria y segundaria. Plan de estudio, instrucción publica y capacitación de docentes
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Se centra en la en la instrucción oral y religiosa
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De un currículo instruccional a un currículo articulado y armónico
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Teoría de la experiencia para la educación, así como de visión acerca de lo que hoy denominamos campo del currículo
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Las bases del currículo. Enseñanza moral y religiosa, la evolución industrial y las practicas, para la instrucción profesional
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"The Curriculum"
Planteamiento cercano a lo que hoy conocemos como competencias -
Pionero del diseño curricular en Estados Unidos
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Organizan la educación colombiana, el currículo se establece por edades y desarrollo mental. implementación de escuela nueva (Ovidio Declory)
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el currículum se organizan en 5 asignaturas intelectuales y 5 practicas
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Experiencias de los alumnos orientados por la escuela
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Planeación para el desarrollo, planeación educativa y currículum con material optativas
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Flexibilidad en los métodos y programas en las diferentes formas de evaluación
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Se inicia la revolución curricular, y creación de la ley de educación
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Define el currículum como el intento de comunicar los principios esenciales y las características de una propuesta educativa de manera que este abierta a la critica y permita trasladarlos eficazmente a la practica
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Preescolar como parte del sistema educativo
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Primer currículo para niños de 4 a 6 años
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guia de trabajo y etapas del trabajo
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Estudio donde se propone una serie de materias troncales en los distintos paises del mundo, lo cual es el reflejo de un proceso de estandarización de los currículos educativos
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La s experiencias en las practicas pedagógicas, permiten que interactúen creando, transformando y modificando lo que conocen , piensan, sienten y viven
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Proyectos pedagógicos educativos comunitarios generaliza en la educación inicial
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Desarrollo infantil y educación inicial
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Con la evaluación centrada en las competencias en el grado obligatorio de preescolar
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Teoría curricular posmodernista
Deconstrucción.
Investigación biográfica narrativa.
Tres dimensiones: cognitiva, afectiva y de la acción -
Enfoque curricular por competencias
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El desarrollo de la identidad colectiva permite que
"presupone que los niños y las niñas cuentan con espacios de participación en la cultura a través de los cuales apropian los saberes y practicas sociales ampliando su capacidad de acción en el entorno"