Trabajo Final -PLASEA_PTPD / Alumnas: Natalia Luchini - Victoria Masllorens - Celeste Sueldo.
By Lavica
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- La educación debe ser universal, todos los ciudadanos tenemos derecho a aprender y a educar. *La educación está a cargo de las provincias.
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La Sociedad de Beneficencia crea su propia Escuela Normal para la formación de maestras. Tiene una duración de 20 años.
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El Presidente de la República:" Considerando: Que uno de los deberes del Gobierno Nacional es fomentar la educación secundaria dándole aplicaciones útiles y variadas, a fin de proporcionar mayores facilidades a la juventud de las Provincias que se dedica a las carreras científicas y literarias: Que es sentida por todos la falta de una casa de educación de este género, en que los jóvenes que han cursado las primeras letras se preparen convenientemente para las carreras que han de seguir .."
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El Centro Nacional de Población anuncia
que hay un 78% de analfabetas. -
Acompaño los orígenes del sistema educativo argentino contribuyendo a la formación de maestros competentes para las escuelas comunes. Además sirvió de modelo para la posterior fundación de otras escuelas similares.
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Permitió al Estado Nacional enviar fondos a las escuelas de las provincias con urgencias económicas.
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Quedó estructurada en cinco partes que referían a la
obligatoriedad de la educación primaria; la dirección y administración del gobierno educativo; los directores y maestros; las fuentes y administración de los recursos y las bibliotecas populares. -
Confió la conducción del sistema educativo a órganos colegiados e instituyó Consejos Escolares en los distritos, con designación de los consejeros por elección directa.
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Con jurisdicción sobre las Escuelas de la Capital, colonias y territorios nacionales. También estaba bajo su dependencia la Biblioteca Nacional de Maestros, entre otras.
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Se exigía el pago de 8 meses de sus haberes. Sarmiento avaló esta protesta y, además, denunció que los recursos que otorgaba la Nación para el mantenimiento de las Escuelas, eran usados por muchos gobierno provinciales para otros fines.
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Se debatió el estado de la educación, cómo propiciar su progreso y desarrollo.
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Es el primero que ofrece un recuento sistemático de la población escolar. El censo de 1872 de la provincia de Buenos Aires y el censo de 1876 en el país, se realizaron a través de un cálculo matemático con datos provenientes del censo de población de 1869.
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Educación primaria
gratuita, laica, gradual y obligatoria. -
Establecía una
forma parcial de autonomía universitaria. -
Con el objetivo de unir a todos los educadores de la
Argentina y democratizar la enseñanza.También se impulsó la creación de las Bibliotecas escolares. -
Para los maestros capitalinos como de las escuelas dependientes de la nación.
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Con el fin de lograr la unión de todos los maestros de la
Provincia de Buenos Aires. -
Debido a la precaria situación de los maestros locales
y la necesidad de unir y defender la integridad de cada docente. -
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Con la finalidad de hacerle comprender a los
docentes capitalinos y la sociedad argentina, la necesidad
de “levantar nuestro nivel á la altura de la nobilísima
misión que nos ésta encomendada y gozar de la
tranquilidad y bienestar que todos anhelamos". -
Primer mujer nombrada como inspectora técnica en Capital Federal y pionera en cuestiones educativas.
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Autoriza al Estado a crear escuelas primarias en las provincias más necesitadas.
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Se realiza con una propuesta positivista de enseñanza patriótica.
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Detectado por el Centro Nacional de Población.
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Movimiento estudiantil iniciado en Córdoba que dió origen al activismo estudiantil. Entre sus postulados se encontraban, y aún vigentes, la autonomía universitaria, la extensión universitaria, la periodicidad de las cátedras y los concursos de oposición.
Se ha habilitado la compatibilidad con lectores de pantalla. -
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Se crea el Instituto de Didáctica en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Encargado de realizar investigaciones en el
area de la didáctica, la enseñanza y el aprendizaje. -
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Se realiza el Congreso Eucarístico Nacional, que favoreció posiciones antiparlamentarias y corporativistas, y que buscaba volver a una educación religiosa.
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Se decreta la obligatoriedad de la enseñanza religiosa en la provincia de Buenos Aires.
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Se vuelve a imponer la enseñanza de la religión católica
en las escuelas públicas como materia de la
currícula. -
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El interventor del Consejo Nacional de Educación deja cesantes a 238 educadores por actividades contrarios a la Nación, inmoralidad, delitos, inconducta, etc.
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Estableciendo que correspondía al Estado la vigilancia, contralor y dirección del trabajo y aprendizaje de los menores de 14 a 18 años.
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Establece los lineamientos para la educación preescolar.
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Mediante el mismo se construyen escuelas.
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En un contexto de primeras experiencias de sindicalización, nace el Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP).
Fueron los primeros en afiliarse a la CGT. -
Que incorpora el control
estatal sobre los programas de religión en las
escuelas públicas. -
Surge para obtener mano de obra calificada. Luego será la UTN (Universidad Tecnológica Nacional).
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En su artículo 37 De la educación y la cultura establece la enseñanza primaria obligatoria y gratuita, la creación de
escuelas rurales, autonomía universitaria y becas. -
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".. responde a legítimas y viejas aspiraciones de ese esforzado gremio, regla desde ya las actividades del mismo y confiere a sus integrantes la jerarquía moral y los recursos pecuniarios dignos que
corresponden a sus condiciones de forjadores de la juventud de la Patria..." -
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Nace tras una larga huelga docente.
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Se crea la Consejo Nacional de Educación Técnica (CONET).
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El Consejo Nacional de Educación publica
el Plan de Estudios y programa de educación
primaria. -
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La misma suspende la autonomía y el cogobierno universitario y prohibe el ejercicio de actividades políticas en los centros de
estudiantes. -
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Desalojo por parte de la Dirección General de Orden Urbano de la Policía Federal Argentina de cinco Facultades de la UBA.
Ocupadas por estudiantes, profesores y graduados en
oposición a las decisiones tomadas durante el gobierno
de facto. -
Fue derogada por la Dictadura impidiendo que se sigan creando escuelas nacionales.
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El Ministerio de Cultura y Educación publica Bases para el currículum de las escuelas de nivel elemental (1°, 2° y 3° grados), y Bases para el currículum de las escuelas de nivel intermedio.
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El Ministerio de Cultura y Educación publica Lineamientos curriculares de 1° a 7° grado.
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Confomación de la Confederación de Trabajadores de la Educación
de la República Argentina (CTERA). -
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La CTERA sufre desapariciones y asesinatos de dirigentes durante la Dictadura Cívico-militar
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El Ministerio de Cultura y Educación publica Objetivos Pedagógicos del nivel primario.
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Transferencia de las Escuelas a las provincias.
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Se crea el Ciclo Básico Común.
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Se realiza el Congreso Pedagógico Nacional.
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Creación del Sindicato Unificado de Trabajadores
de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA). Marchó contra la
Ley Federal de Educación. -
CTERA pide nacionalizar los recursos educativos.
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Crea los Consejos de Escuela.
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La CTERA cobró cada vez mayor relevancia
como actor de la política educativa, convirtiéndose
en un interlocutor reconocido por el Estado nacional
en las negociaciones salariales y las demandas por condiciones de trabajo.
Marcha Blanca : Marcha de 42 días con un alto grado
de adhesión.
Maestrazo: Huelga larga a nivel nacional. -
Generó desigualdad educativa. La educación deja de ser un derechoy pasa a ser la mercantilización de la educación.
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La CTERA como sindicato opositor se manifiesta en contra de las
reformas educativas que se estaban planteando. -
Dispone la transferencia de servicios
educativos nacionales a las provincias. -
Extendió la edad de obligatoriedad hasta los 10 años y se organizó en: Nivel Inicial, EGB, Polimodal, Educación Superior y Educación Cuaternaria.
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En la misma se contempla a la educación como un derecho, el ciclo inicial como obligatorio, igualdad de acceso a estudios superiores, derecho a la elección del tipo de educación a padres, entre otras cuestiones.
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Junto con la ATE fundaron la Central de Trabajadores Argentinos (CTA).
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Se crean nuevas universidades. Formación de profesionales,
técnicos y científicos. Se crea el Instituto de Educación
Tecnológica. -
Se instaló frente al Congreso de la Nación: Se exigía entre otras cosas el aumento salarial de los docentes. Se mantuvo en pie por más de 2 años.
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Que crea el Fondo Nacional de
Incentivo Docente (FONID). -
La CTERA logra la presidencia de la Caja Complementaria para la Actividad Docente y el Control de la Obra Social para la Actividad Docente (OSPLAD).
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La Confederación de Educadores Argentinos (CEA) fue inscripta en el Ministerio de Trabajo.
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En un contexto de reclamos populares en general,el pueblo exige también que se vuelva a reconocer a la educación como un derecho.
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Establece que la educación "es un derecho natural y social fundamental para el desarrollo de la persona, un deber y un derecho de la familia como agente natural y primario y una obligación indelegable, imprescriptible e inalienable del Estado".
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Creación del Plan FinEs para todos aquellos que quieran finalizar la escuela.
Reorganización del sistema educativo nacional.
El gobierno crea un Programa de Compensación Salarial para brindar ayuda a algunas jurisdicciones. -
Garantiza 180 días de clases.
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Crece la inversión del Estado Nacional para presupuesto destinado a Universidades generando además becas y recursos de accesibilidad.
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Define las incumbencias de la nación y las provincias.
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Política para consolidar, mejorar y promover la Educación Técnica.
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Surgió como alternativa para unificar los reclamos.
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Le confiere a los sindicatos con representación nacional
intervenir en la negociación de condiciones laborales, calendario
educativo, salario mínimo docente, etc. -
El docente Carlos Fuentealba fue asesinado el 4 de abril en Neuquén en medio de una protesta por un salario básico que contemple la canasta básica familiar. Participaba junto al sindicato ATEN.
La policía tenía la orden de reprimir ante el bloqueo de la ruta,
arrojaron una granada de gas lacrimógeno al auto donde se
encontraba Fuentealba, y ésta impactó en su nuca, causándole
la muerte, hecho que causó gran indignación. la CTA Y CGT apoyaron una huelga general. -
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Otorgó netbooks a alumnos y alumnas de escuelas primarias y secundaria públicas.
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Con el fin de propiciar la creación de una entidad gremial de tercer grado que nuclee a los docentes de educación pública de gestión estatal de todos los niveles y modalidades de la República Argentina.
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Reconoce a los Centros de Estudiantes como órganos democráticos de representación estudiantil.
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Declara obligatoria desde la sala de 4 años de la educación inicial.
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Establece el acceso libre e irrestricto a los estudios de grado de instituciones públicas, prohibiendo exámenes eliminatorios y aranceles.
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Un grupo de docentes, agrupaciones sociales, CTERA
y Suteba que se concentraban frente al Congreso, reclamando
un aumento lógico montaron un aula itinerante (tal como
fue la Carpa Blanca). Sin embargo la policía impidió su avance,
reprimiendo con gas pimienta y golpes. Hubo docentes detenidos, que luego fueron liberados.
