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Si bien el Estado nación se comenzó a formar cerca del año 1648 (Tratado de Westfalia), las instituciones políticas de esta entidad tienen un desarrollo que se puede rastrear hasta una maduración en 1789 (Revolución francesa). Yoselin Celaya.
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El sistema político mexicano consagró, el principio de la obligatoriedad de la religión católica, principio que permitió las estructuras educativas de la naciente república y dejó en manos del clero tan importante labor, en un sistema en el que prevaleció el método de enseñanza lancasteriano ante la falta de un magisterio lo suficientemente numeroso para afrontar el reto que todas las administraciones públicas del siglo XIX consideraron el más importante; educar al pueblo de México. Evelyn Zayas
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La cual fue promovido por el vicepresidente Valentín Gómez Farías y su ideólogo el doctor José María Luis Mora. Ésta buscaba la creación de escuelas superiores enfocadas a las diferentes ramas del conocimiento. María Reyes.
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En 1842, la compañía Lancasteriana asumió la dirección de la enseñanza de primeras letras, a través de la Dirección de Instrucción Pública, es decir, el Estado trató de controlar la enseñanza elemental a nivel nacional, lo cual marco un primer paso en la formación del sistema educativo. Yoselin Celaya.
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Se creó la primera escuela de Agricultura
Así como una de artes ya manejada por el Estado través del Ministerio de Fomento el cual jugaría un papel relevante en el establecimiento de escuelas, debido a que este ministerio será el encargado de establecer, supervisar y, sobre todo, fomentar su creación. María Reyes. -
Fue una organización revolucionaria nacida en Londres, como resultado del congreso celebrado por la Liga de los justos en el que acordó cambiar su nombre al integrarse en su seno el Comité Comunista de Correspondencia fundado en Bruselas. Natalia López.
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El control educativo por parte de la Iglesia sufre un terrible revés, dada cuenta que se inició en nuestro país la vigencia del principio de la libertad de cultos. Evelyn zayas.
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La cual sentó las bases para el desarrollo educativo tanto del periodo de la república restaurada como buena parte del Porfiriato. Durante el gobierno del presidente Lerdo de Tejada se dio impulso a la educación femenina. María Reyes.
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Sacudió al país en todos los órdenes de la vida
social y cultural. Después de la larga paz pofiriana, que generó injusticias, desigualdad, ignorancia y pobreza. María Reyes. -
La Escuela de Artes y Oficios para Varones, cambia su nombre por la EPIME, estos cambios fueron promovidos por Palavicini como ministro de educación del presidente Carranza. María Reyes.
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Es una filosofía religiosa y corriente política que participa de los principios del socialismo y del cristianismo. Natalia López.
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Esta educación rural, concebida y practicada por maestros mexicanos, extendida a todas las posibilidades derivadas de los mismos programas de trabajo y educación, componentes de la acción encomendada a las misiones culturales, hizo posible hacer llegar a personas y lugares distantes y alejados de vías de comunicación y centros urbanos, la educación necesaria para lograr la transformación y mejoramiento de una gran parte del país. Yoselin Celaya.
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Roberto Medellín quien en ese momento era oficial mayor de la Secretaría de Educación Pública, entusiasmado por su idea, abandonó su cargo y encabezó la primera Misión Cultural y se trasladó a Zacualtipán, Hidalgo, el 20 de octubre de 1923. Evelyn Zayas.
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Las Misiones Culturales fueron concebidas por el profesor Roberto Medellín, en ese momento oficial mayor de la Secretaría de Educación Pública, quien, entusiasmado por su idea, abandonó su cargo y encabezó la primera Misión Cultural, que se trasladó a Zacualtipán, Hidalgo. Abigail Nieblas.
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Con mayor habilidad política Calles anuncia la creación del Partido Nacional Revolucionario, ideado más que como un partido político como mecanismo de aglutinación de los heterodoxos grupos políticos, Calles en su último informe presidencial. Abigail Nieblas.
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Es un periodo de gobierno y política en la historia de México que comprende de 1928 a 1934, en el que fueron presidentes Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio y Abelardo Rodríguez, culmina en el primer año del gobierno de Lázaro Cárdenas de Río, cuando es expulsado del país en 1936 Plutarco Elías Calles. Evelyn Zayas.
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Se organizó en Mérida, Yucatán, el VI Congreso Nacional de Estudiantes, al cual asistieron delegaciones estudiantiles del estado: José de Jesús Barrón e Ignacio Rojas Domínguez. María Reyes.
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El gobierno mexicano impulsó la Doctrina Estrada que asentaba el derecho de cada nación para establecer su propio gobierno; en tanto que en política interna se implementó la corriente nacionalista. María Reyes.
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Consistió en organizar las actividades con base en campos (Concepto que alude a conjunto de problemáticas comunes) agrupados en tres de ellos: Campo en Formación de Profesionales de la Educación, Campo en Desarrollo de la Educación Básica y Campo en Procesos Educativos y Cultura Pedagógica1975. María Reyes.
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El 26 de septiembre el Comité Ejecutivo Nacional del Partido Nacional Revolucionario, presento una iniciativa de reformas al artículo 3o. constitucional en la que destaca la siguiente idea: "... deberá basarse en las orientaciones y postulados de la doctrina socialista que la Revolución Mexicana sustenta". Evelyn Zayas.
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Revivió el conflicto religioso del periodo de Plutarco Elías Calles, pues no solamente le asignó a la escuela la connotación de socialista, sino que tenía la obligación de luchar en contra de los fanatismos religiosos, ubicándola como opositora a las cuestiones de fe promovidas por la Iglesia. Yoselin Celaya.
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El Congreso de la Unión aprobó la propuesta del Partido Nacional Revolucionario (PNR) y tomó la decisión de modificar el Artículo 3º constitucional. El nuevo texto oficialmente establecía la educación socialista en todo el país, excluía la doctrina religiosa y combatía el fanatismo a través del enfoque racionalista en la vida social y educativa. Yoselin Celaya.
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Se instituye el principio de concurrencia de facultades en materia educativa, es decir "Corresponde a la Federación a los estados y a los municipios, la función social de impartir, con carácter de servicio público, la educación en todos sus tipos y grados" tal y como lo proponía la iniciativa del Partido Nacional Revolucionario, que finalmente fue modificada para quedar como fue publicada el 13 de diciembre de 1934. Evelyn Zayas.
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Se emprendió una campaña amarillista por medio de volantes, panfletos y periódicos de derecha, en contra la nueva educación y del gobierno de Cárdenas. María Reyes.
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Para acabar con el poder de Calles, Cárdenas se apoyó de obreros y campesinos (CNC y CTM) que no habían sido tomados en cuenta por los gobiernos anteriores, con esta fuerza, más adelante pedirá la renuncia de varios miembros de su gabinete incondicionales de Calles, cambiaría a jefes de zonas militares y colocó en el PNR a personas leales a él. El 9 de abril de 1936 Cárdenas expulsó del país a Calles, quien salió rumbo a California, EUA. Evelyn Zayas.
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El estado Mexicano reiteró su compromiso con los educados de crear instituciones de educación que les permitiera en cualquier momento incorporarse en la vida económica y a los trabajadores proseguir sus estudios. Abigail Nieblas.
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El Estado mexicano reiteró su compromiso con los educandos de crear instituciones de educación que les permitieran en cualquier momento incorporarse a la vida económica y a los trabajadores proseguir sus estudios. Yoselin Celaya.
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Las Misiones Culturales fueron suspendidas por el presidente Cárdenas, porque se habían convertido en “brigadas de choque revolucionarias.”4 Las Misiones Culturales se restablecieron por el general Manuel Ávila Camacho. Abigail Nieblas.
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Se propuso unir a los mexicanos y establecer una democracia en lugar de impulsar la lucha de clases propuesta por el socialismo. El Artículo 3º no fue derogado al concluir el periodo cardenista pero si se hicieron dos concesiones: 1) Se dejaron de impartir ideas socialistas en las escuelas de nivel superior de los estados. 2) La coeducación sería impartida sólo en los planteles con suficientes condiciones higiénicas. Yoselin Celaya.
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En la Ciudad de México, los cuales lograron aglutinar la oposición en contra del partido gobernante. Esta situación se vio reflejada en la política ya que se suspendieron actividades como la reforma agraria. Abigail Nieblas.
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Fue creada como reforma educativa estructural y, transcurridos seis años desde su aplicación, los clérigos produjeron presiones; las autoridades federales, campañas antirreligiosas y de defensa de los derechos. Natalia López.
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Se olvidó del bienestar del campesino y se hizo a un lado el proyecto agrícola que no había logrado desarrollar al país, por lo que la educación de la comunidad rural dejó de ser prioritaria. Natalia López.
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La política educativa dio un giro completo, se olvidó del bienestar del campesino y olvido el proyecto agrícola que no había logrado desarrollar, por lo que la educación de la comunidad rural dejó de ser prioritaria y ahora se imponía el "ideal industrial”. Evelyn Zayas.
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El secretario de educación pública, Octaviano Véjar Vázquez, ordenó quemar los libros que se consideraban socialistas y expulsó de la SEP a los líderes comunistas, tachándolos de antipatriotas. Natalia López.
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Se transformó en el Centro de Perfeccionamiento para Profesores de Enseñanza Secundaria, y ese mismo año la Ley Orgánica de Instrucción Pública lo convirtió en la Escuela Normal Superior de México (ENSM). Natalia López.
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Después de que las Misiones Culturales operaran hasta el año de 1938, al ser suspendidas por el presidente Cárdenas, porque se habían convertido en “brigadas de choque revolucionarias", el general Manuel Ávila Camacho logra restablecerlas. Evelyn Zayas.
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Se aprobó la Ley Orgánica de la Educación Pública, que incluyó la Educación Normal de Especialización y las escuelas tipo de educación especial. Natalia López.
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Se produjo al término de la segunda guerra mundial, conflicto en el que México participó del lado triunfador de forma simbólica; sin embargo, el texto de la reforma hace sentir tales acontecimientos, cuando se adiciona al artículo 3o. los fines de la educación en su párrafo primero, al señalar que la educación fomentará: El amor a la patria, la Conciencia de la solidaridad internacional, el amor a la independencia y a la justicia. Yoselin Celaya.
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En un mundo capitalista por razones internas y externas, de suerte siendo presidente constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, el general Manuel Ávila Camacho, envió al Congreso de la Unión una iniciativa para reformar el artículo 3o. de la Constitución, misma que fue aprobada sin ninguna modificación y publicada en el Diario Oficial de la Federación. Abigail Nieblas.
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Tras la experiencia de la educación socialista, los grupos conservadores habían mantenido una fuerte desconfianza hacia la política educativa del estado. No había calmado del todo sus temores a pesar de que un régimen de tolerancia privaba en las escuelas particulares. Abigail Nieblas.
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Incorporó sus instituciones al modelo de educación superior, ofreciendo estudios a nivel de licenciatura para la formación de profesionales de la educación. Natalia López.
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Los trabajadores que se encargó de integrar y coordinar a las escuelas de nivel medio básico y medio superior en los estados donde se impartía educación técnica. Abigail Nieblas.
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La UNESCO es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. La UNESCO trata de establecer la paz mediante la cooperación internacional en materia de educación, ciencia y cultura. Natalia López.
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Sentó las bases del período de crecimiento con estabilidad de precios que sería bautizado por uno de sus principales artífices, el secretario de Hacienda de López Mateos y Díaz Ordaz, don Antonio Ortiz Mena, como el desarrollo estabilizador. Abigail Nieblas.
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Fue el resultado de la operación encubierta llamada PBSUCCES. Natalia López.
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Inicia con su primer periodo como secretario el proyecto de unión nacional al cambiar el artículo 3° y dar fin a la educación socialista. Abigail Nieblas.
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Jaime Torres Bodet crea una Comisión Nacional para formular un plan destinado a resolver el problema de la educación primaria en el país. Natalia López.
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Puso en marcha su Plan de Once Años en donde pretendió atender el rezago educativo a través de una nueva organización y crea la Subsecretaría de Enseñanzas Técnica y Superior. María Reyes.
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En febrero de 1959, el presidente Adolfo López Mateos aprobó la propuesta del secretario de Educación, Jaime Torres Bodet para que el Estado editara y distribuyera en forma gratuita libros de texto y cuadernos de ejercicios para todos los alumnos que cursaran educación elemental. Yoselin Celaya.
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Este importante centro educativo ha preparado a más de diez mil profesionistas en el campo educativo, desde la salida de su primera generación. Natalia López.
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El Presidente mexicano José López Portillo, se dio cuenta de la necesidad de incrementar el nivel de productividad industrial del país, entonces aprobó varias leyes para la legislación laboral mexicana. Abigail Nieblas.
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La naciente televisión ya empezaba a jugar un papel importante en México, pero también existía un férreo control de parte del gobierno sobre sus contenidos, los cuales se endurecerían después del 2 de octubre. Los noticieros televisivos eran producidos por periódicos, y uno de ellos estaba a cargo del diario Excélsior, que en ese entonces era dirigido por el periodista Julio Scherer. Yoselin Celaya.
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El 2 de octubre de 1968 se convocó a una manifestación en la Plaza de las Tres culturas en Tlatelolco. El movimiento estaba ya declinando con muchos de sus líderes encarcelados pero el ambiente social estaba muy tenso a 10 días de iniciarse los juegos olímpicos. Unos minutos después de iniciada la manifestación, con los líderes que quedaban libres y un orador en el tercer piso del Edificio Chihuahua. Yoselin Celaya
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Aabrió sus puertas en 1973 y que contemplaba una nueva manera de educar, impartía programas de vanguardia y ofrecía carreras aptas para los tiempos actuales que representaban una nueva opción para los jóvenes que buscaban más opciones educativas, al menos en la Ciudad de México. Yoselin Celaya.
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Echeverría reconoció la necesidad de una reforma fiscal y de un esfuerzo redistributivo por la vía del gasto social, pero el enfrentamiento con el sector privado afectó seriamente la viabilidad de sus planes y los errores de política económica complicaron la situación hasta llegar a la fuga de capitales y la abrupta devaluación. Evelyn Zayas.
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La SEP creó la Coordinación General de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, la cual en 1978 se transformó en Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica.
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Se organizó en torno al Plan Nacional de Educación, el cual afirmaba que la problemática de la formación docente se debía al crecimiento caótico de las escuelas normales, masificando al sector sin elevar la calidad. María Reyes.
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Se integraron propuestas básicas en el anteproyecto de la comisión mixta SEP-SNTE. María Reyes
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Se formaliza cuando se integraron sus propuestas básicas en el anteproyecto de la comisión mixta SEP-SNTE. Participaron por la SEP: Víctor Hugo Bolaños M., Guadalupe Méndez G., Idolina Moguel C., Alfonso Rangel G., Arquímedes Caballero C. y Napoleón Villanueva C. Por el lado sindical estuvieron: Idulio Cortés, Arcadio Noguera V., José Chávez F., Ismael Rodríguez A.., Humberto Jerez T. y Sebastián Cárdenas V.
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Son disposiciones legales que regulan las relaciones obrero patronal, es decir, donde se especifica qué tienes que hacer como trabajador y a qué tienes derecho, y lo mismo respecto a lo que tu jefe le toca hacer. Natalia López.
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Para lograr los objetivos del sexenio en materia educativa se llevó a cabo la formación de maestros y se creó la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). La UPN ofreció dos especialidades y cinco licenciaturas, organizadas en un número de asignaturas que conforman un tronco común, el cual es seguido por materias específicas para cada licenciatura. Abigail Nieblas.
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Estudió lengua y literatura españolas en la Escuela Normal Superior de México (1951-1954), donde fundó la Academia de Literatura y colaboró en la publicación de la revista que llevó el nombre de la institución. Ha sido profesor de enseñanza elemental, media y superior. Natalia López.
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El Presidente mexicano José López Portillo, se dio cuenta de la necesidad de incrementar el nivel de productividad industrial del país, entonces aprobó varias leyes para la legislación laboral mexicana. Abigail Nieblas
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El Programa Nacional de Educación a Grupos Marginados tiene por objetivo principal, asegurar a todos los mexicanos el uso del alfabeto y la educación fundamental indispensable para mejorar la calidad de su vida. En un sentido muy real el Programa será una cruzada nacional de educación; y se conocerá con el nombre de Educación para Todos. Yoselin Celaya.
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El objetivo del Programa Nacional es lograr que los jóvenes mayores de 15 años y adultos iletrados reciban un proceso de formación en competencias básicas de lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y naturales, y competencias ciudadanas, integrando de manera flexible las áreas del conocimiento y la formación. Yoselin Celaya.
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El nacionalista y el neoliberal (Cordera Campos y Tello Macías, 2010). María Reyes.
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El gobierno se trazó la meta de atender al 70% de los niños de cinco años, porcentaje que no pudo alcanzarse al finalizar el sexenio. Sin embargo, se consiguió aumentar la matrícula en 1, 830,000 alumnos, lo cual representó un incremento de 178%. Abigail Nieblas.
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Durante 15 años prácticamente no hubo grandes movimientos estudiantiles en la UNAM, la universidad más grande de México; hasta que en 1986 iniciaron una serie de protestas provocadas por un paquete de reformas (que, entre otras cosas, proponía un ajuste a las cuotas) promovidas por el entonces rector Jorge Carpizo. Yoselin Celaya.
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Llegó la alternancia política con el PAN, pero manteniendo intacto el modelo económico neoliberal abrumado por la urbanización de la pobreza. María Reyes.
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