Mil dias

Política y Educación

  • Estatuto Docente- Ley 2277

    Estatuto Docente- Ley 2277
    El estatuto 2277, hizo que cualquier profesional entrara al servicio educativo como docente e inscribirse al escalafón y hacerse acreedor de los beneficios de la carrera docente.
  • Ley 30 de 1992

    Ley 30 de 1992
    Ley de Educación superior.
    Estructura de la educación media, técnica y tecnológica. Los Problemas de articulación entre la media y la superior era uno de los mas difíciles de resolver, para garantizar el disfrute de la educación.
  • Ley 115 de 1994

    Ley 115 de 1994
    Ley General de Educación.
    1903, Fin de la guerra de los mil días, y movimiento efectuado por fecode y acogido por la comunidad educativa nacional. En el contexto neo-liberal, la educación se municipalizaba
  • Ley General de Educación, ley 115.

    Ley General de Educación, ley 115.
    El contenido de DHE, implica un conjunto preciso de obligaciones propias del estado. La constitución Colombiana de 1991, había consagrado la educación en un articulo "derecho de la persona y un servicio publico que tiene una función social".
  • Planes decenales de Educación

    Planes decenales de Educación
    1996- 2005 y 2006- 2016.
    Iniciativa de varias organizaciones, de la sociedad civil y condujo su convocatoria en 1995. En el 2006 fue convocada por el Ministerio de Educación Nacional.
  • El salto Educativo

    El salto Educativo
    Prioridades del sector educativo.
    Estrategia neo-liberal, impulsada en el gobierno de Cesar Gaviria.
  • Derechos de calidad de Educación

    Derechos de calidad de Educación
    Emerge y fortalece el discurso que enfatiza el enfoque de la educación como un derecho humano y revindica el valor de la ecuación. Contribuyendo a reformas educativas funcionales e instrumentales, orientando procesos de desarrollo y fortalecimiento de los sistemas educativos en el país.
  • Ley 715 de 2001

    Ley 715 de 2001
    Contrarreforma Educativa
    Proceso de descentralizaciòn educativa, formación de rectores, y directivos docentes en gerentes responsables de la eficiencia y calidad del servicio educativo.