Teorías de la Comunicación

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    Mijail Bajtin

    Ruso, graduado de la Universidad de San Petersburgo. Constantemente perseguido en las purgas intelectuales de Stalin y acusado numerosas veces de participar clandestinamente en la Iglesia Ortodoxa. Pasa gran parte de su vida en exilio y huyendo constantemente, sea por Stalin, sus aparentes asociaciones religiosas o la invasion alemana durante las guerras mundiales. Su tesis para doctorado presentada en el instituto Gorki de literatura universal divide a los academicos del pais.
  • Raymod Williams

    Raymod Williams
    Nace en Gales, con la adollescencia eclipsada por el nacimiento del nazismo. Cuando asistio a el Trinity College de Cambridge y se unio al Partido Comunista de Gran Breta;a, para luego ser profesor en la Universidad de Oxford.
    A finales de su vida se uno al Plaid Cymru que buscaba la independencia de Gales.
  • Escuela de Frankfurt

    Escuela de Frankfurt
    Grupo de investigadores que se adherían a las teorías de Hegel, Marx y Freud y cuyo centro estaba constituido en el Instituto de Investigación Social, inaugurado en 1923 en Fráncfort del Meno. También se les considera representantes de la teoría crítica que allí se fundó. El núcleo de la teoría crítica de la escuela de Frankfurt es la discusión crítico ideológica de las condiciones sociales e históricas en las que ocurre la construcción de teoría y la (así mediada) crítica de esas condiciones s
  • Max Horkheimer y Theodor Adorno: Dialéctica de la Ilustración

    Max Horkheimer y Theodor Adorno: Dialéctica de la Ilustración
    Esta obra, recopilada en 1944 contiene un análisis crítico de la cultura de masas y del fascismo al mismo tiempo que se vincula el concepto de Razón con el sistema social moderno.
  • Lasswell Funciones de la comunicación

    Lasswell Funciones de la comunicación
    Harold Lasswell ya en 1948 explicó algunas funciones básicas que los medios de comunicación de masas cumplían en la sociedad.
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    LA ÉPOCA DE MC LUHAN

    Su texto fundamental es "La Galaxia de Gutemberg".
    "Somos lo que vemos".
    Época cumbre de la guerra fría: dos potencias compiten por llegar a la luna. USA lo logra.
  • Elihu Katz. Efectos reales y limitados de los medios

    Elihu Katz. Efectos reales y limitados de los medios
    En medio de la guerra fría, heredero de Lazersfeld, estudia los efectos reales y limitados de los medios.
    Sus publicaciones van de la mano con su papel de comunicadore del Estado de Israel, recién fundado.
  • Daniel Prieto

    Daniel Prieto
    Inicio junto a otros autores la denominada Escuela Latinoamericana, rechazando modelos foraneos de la cultura como la norteamericana y europea, para adaptar la comunicacion a la region de America del Sur.
    Viviendo una situaci'on de golpes de estado en Argentina, ptanto Prieto como otros autores buscaban el desarrollo social y economico de America Latina.
  • Cibernetica

    Cibernetica
    Es el estudio interdisciplinario de la estructura de los sistemas reguladores.
    CIBERNÉTICA: Ciencia de la pauta y la organización. Wiener / Ashbya
    No estudia objetos, sino modos de comportamiento
    No pregunta ¿qué es esto? Sino, ¿qué hace?
    Es esencialmente funcional y conductista.
    Ofrece un método para el enfoque científico de sistemas en los cuales la complejidad es notable
    El concepto fundamental es la “diferen
  • Surge la Escuela Latinoamericana de Comunicaciones (ELACOM)

    Surge la Escuela Latinoamericana de Comunicaciones (ELACOM)
    En los años 60s surge La Escuela Latinoamericana de Comunicaciones (ELACOM). Entre sus fundadores destacan Néstor García Canclini, Luis Ramiro Beltran, Renato Ortiz, Fátima Fernández Christlieb y Jesus Martin Barbero. Esta escuela se encargaba de realizar estudios en comunicacion y cultura en Latinoamerica, asi como, de solucionar problematicas en esos ambitos.
  • Umberto Eco: Apocalípticos e Integrados

    Umberto Eco: Apocalípticos e Integrados
    Nos instruye sobre los mitos modernos que atormentan al piamontés, desde la estructura, influencia y desarrollo de los medios de comunicación masivos hasta complejos conceptos de semiótica, tratados siempre desde un punto de vista de una comunicación práctica. Los medios masivos proponen modelos y situaciones humanas que no tienen conexión con los consumidores pero que sin embargo los entretienen. Para los apocalípticos esta cultura de masas y sus medios de difusión destruyen las característica
  • Paulo Freire

    Paulo Freire
    Paulo Freire, educador y filosofo brasileño publico su primer obra, La educacion como practica de la libertad en 1967. Dicho libro fue de gran influencia en la pedagogia y en la democracia mundial. Freire es conocido por transmitir su filosofia de la pedagogia de la esperanza.
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    Las audiencias según Morley

    Sus obras advierten los riesgos de la intervención de los medios de comunicación masivo en los hogares.
    Para esta época la tecnologías están completamente integradas a los hogares y se han introducido a la cotidianidad,
    En conjunto con Morley, Silverstone complementa las ideas con estudios sobre el consumo de los medios desde la familia.
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    Scolari y transmedia

    La tecnolog{ia como reto a la comuniación.
    La interacción con los receptores.
  • Eden Medina

    Eden Medina
    Es profesora asociada de Informática y Computación; profesora asociada adjunta de Historia y directora del Centro Rob Kling de Informática Social de la Universidad de Indiana, Bloomington. Medina obtuvo su doctorado dentro del ámbito del estudio social e histórico de la ciencia y la tecnología.
    Premiada en varias ocasiones por su aclamado libro Cybernetic Revolutionaries: Technology and Politics in Allende’s Chile. Cambridge, Mass.: MIT Press, publicado en el 2011
  • Martín-Barbero, Jesús. De los medios a las mediaciones

     Martín-Barbero, Jesús. De los medios a las mediaciones
    Mira el otro lado del proceso de la comunicación llamado recepción, conformado por las resistencias y las variadas formas de apropiación de los contenidos de los medios. La comunicación se hace así cuestión de cultura, que exige mirar los mass media en un contexto más amplio, teniendo en cuenta las distintas redes que se configuran y los procesos que allí tienen lugar.