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OBJETIVO DIDÁCTICO
Identificar y diferenciar los números del 0 al 9 -
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
En el ámbito educativo se sistematizan las acciones que socialmente realizamos de manera intuitiva. La evaluación es una de estas acciones que día a día cualquier persona realiza -
TIEMPO:
Identificar y diferenciar los números del 0 al 9 -
ASIGNATURA
MATEMÁTICAS -
ACTIVIDADES
• Conozcamos los números de 0 a 9.
• Juguemos con los números de 0 a 9.
• Identifiquemos los números de 0 a 9 -
RECURSOS DIDÁCTICOS
Los recursos didácticos son aquellos materiales educativos que que se utilizan para lograr manifestaciones creativas en la solución de un problema. -
DESARROLLO
Tiempo sugerido 30 minutos
Se les explica a los niños y niñas
la importancia de reconocer los números en cualquier situación, con los niños y niñas; se formarán grupo de dos donde jugaremos el desafío de los números en el extremo del patio. -
Observaciones para el Maestro
Propiciar un ambiente adecuado teniendo en cuenta la actividad que se va a desarrollar, respondiendo al objetivo de la clase.
Es importante registrar cada actividad realizada durante las clases, se sugiere el diario de campo como medio de apoyo y el empleo de otras herramientas con el fin de observar y analizar el proceso de enseñanza y aprendizaje para fortalecer dicho proceso. -
BIBLIOGRÁFICA.
Cartilla Matemática 1 escuela activa
Proyectos integradores en el preescolar -
HORAS POR TEMA
1 hora de clases -
INICIO
Tiempo sugerido 10 minutos.
Organizo los niños y niñas del grado transición, para realizar la oración a Dios; dándole gracias por todas las cosas maravillosas recibidas. Seguidamente cantaremos yo tengo un amigo que me ama. -
LUGAR Y RECURSOS
- patio
- Cajas de cartón
- Pintura
- Pincel
- marcadores
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Actitudinal
Valorando el comportamiento de los estudiantes frente a la explicación de la actividad y el adecuado comportamiento en el aula. -
Evaluación de tipo actitudinal
Tenemos en cuenta la participación y motivación de la actividad desarrollada -
ACABADO
Tiempo sugerido 10 minutos
- al terminar el tiempo asignado para la actividad “los números”, socializare
con los niños y niñas sobre la experiencia significativa hacia la actividad.
- Pediré a los niños y niñas colaboración con el aseo y orden en el lugar asignado para esta actividad. -
Evaluación de tipo actitudinal
Tenemos en cuenta el registro de participación oral
