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Narciso Bassols promovió la legislación en educación secundaria y colaboro para la creación de escuelas rurales campesinas
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Retirando vocalización personal y centrándose en las necesidades de los alumnos
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En Latinoamérica
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como medio efectivo para el logro de objetivos educativos en las zonas rurales
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una nueva época par la educación mexicana
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28 minutos, 18 clases
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Para atender la demanda de enseñanza audiovisual, experimentada y metódica
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Ya se disponían de 249 tele aulas
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Se incorporan 80 escuelas en Guanajuato, Nayarit, Sonora y Tabasco
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Se crea la Dirección General de Educación para Adultos
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Se inició la grabación sistemática de programas de videocintas
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Se había logrado satisfacer la demanda efectiva de ingreso a la primaria
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Creación de la unidad de la Telesecundaria
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Se crea el proyecto de Telesecundaria de verano
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Se encontraban matriculados en todos los niveles educativos
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Profesores, directivos, supervisores y jefes de departamentos
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Desafíos en la Telesecundaria:
-Reto del cambio curricular
-Reto de la capacitación
-Reto tecnológico
-Reto de la operación -
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Con una población menor a los 2500 habitantes
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Incluyendo una gran cantidad de aparatos televisivos
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Realizo una investigación sobre las telesecundarias en zonas rurales, y destacaron problemas de infraestructura
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Se pudo constatar que muchas de las telesecundarias tenían un solo maestro para más de un grado
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La SEP instauró la especialidad de telesecundaria, dentro de la Licenciatura en Educación Secundaria
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con base a las necesidades de los adolescentes
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Apoyo financiero, se destinaron 500 millones de pesos para cedas solares, mobiliario y pizarrones
