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La “telescuela” abarcaba los tres grados de la educación secundaria y, mientras estuvo en funcionamiento, atendió a más de 50 000 alumnos,
de los cuales 15 000 concluyeron exitosamente los cursos. -
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Inició la fase experimental de este proyecto, donde aulas habían sido equipadas con un televisor y el mobiliario propio de un salón escolar
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Se transmitían solo las lecciones de 1ro. De telesecundaria
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Inició las transmisiones de las lecciones de 2do. De telesecundaria
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Inicia las transmisiones de las lecciones de 3ro de telesecundaria. Se proyectaron 1332 lecciones de primero, 1116 de segundo y 1188 de Tercero
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A pesar de que el programa con objetivos de alfabetización arrojó buenos resultados, fue suspendido en 1970 debido al advenimiento de la nueva administración gubernamental
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Primera evaluación para ver su relativa eficacia y equidad y su modalidad. Concluyó que era una opción "altamente eficaz en términos de costo para extender las oportunidades educativas"
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Se puntualizan los resultados de la primera evaluación hecha al servicio por un organismo externo y comprende las incipientes experiencias de la telesecundaria.
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Karl Popper un ideal vital en el análisis de las teorías, pues para él las teorías dignas de esfuerzo son aquellas que se acercan a la verdad
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Según, Jean Ladriére, la teoría es una forma de saber que pretende conocer el mundo, en cuanto totalidad y, por otra parte, que busca la verdad
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En su forma más acaba la teoría es un sistema: una configuración conceptual completa cuyos elementos son todos interdependientes, y que muestra por su misma estructura, su cohesión interna y su sustracción.(Ladrière)
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Mario Bunge expresa: es un sistema hipotético-deductivo (un cuerpo de ideas organizado lógicamente), lo que es lo mismo, un conjunto de proposiciones, en donde unas son premisas y otras conclusiones, las últimas se siguen por una consecuencia lógica de las premisas.
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Segunda evaluación, la coordinadora por Weitzner ya denunciaba el "fracaso contundente" en matemáticas de los dos primeros grados y se lo atribuía fundamentalmente a la baja calidad pedagógica de los teleclases y al menor uso de las guías de aprendizaje en sus grados
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Popper expresa así: las teorías “son redes que lanzamos para apresar aquello que llamamos mundo para relacionarlo, explicarlo y dominarlo. Y tratamos de que la malla sea cada vez más fina”
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Hicieron una correlación estadística entre la reprobación de materias y la condición laboral del alumno.
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Francesco Casetti afirma que hay teorías de cine como proyecto científico y algunas llegan al nivel de la axiomatización
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La estadística educativa muestra que, a partir del establecimiento de la obligatoriedad en la educación secundaria en nuestro país el estado privilegio el crecimiento de las Telesecundarias
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Cuadernos de actividades especialmente para TBC originalmente elaborados de 1995 para el EMSADE
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En 1995 y 1996 el modelo de TBC Veracruzano adopto la forma de video bachillerato en 9 estados
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Para Robert Stam, el método analítico no agota la riqueza de las teorías del arte, pues éstas muestran elementos en tensión y ambigüedad, tampoco pueden considerarse verdaderas o falsas como en el caso de la ciencia.
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Llevaron la televisión como forma de aprendizaje a los lugares más apartados televisión.
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(ILCE) (CEE) estás dos organizaciones realizaron un estudio sobre las Telesecundarias, para identificar y dimensionar algunos de sus problemas con el fin de mejorar la calidad.
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En Aguascalientes surgió la educación media superior a distancia (EMSAD)
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Capítulo quinto se describen algunas acciones emprendidas por la administración que fortalece el servicio.
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En el año 2005 se creó la (SEMS)
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En 2008 se estableció el marco por competencias.
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Los TBC estatales atendían a 185753 alumnos (4% de la matricula nacional) con 8640 docentes.
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Se instituyó la obligatoriedad de la educación media superior
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En 2013 se contaba con 18,200 telesecundarias
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El TBC inició en Agosto de 2013
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El proyecto Federal de Telebachillerato Comunitario llega a territorio guanajuatense.
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2013 se crea la fase piloto del modelo 20-20-30 de horas de contratación.
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Debido a la alta demanda, su crecimiento se disparo arrancando 113 TBC comunitario.
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14 aperturas mas de TBC
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Se implementa como requisito en el estado de Veracruz la creación de nuevos planteles, donados por las autoridades municipales y estatales.
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Contribuye la plataforma de forma educativa, señala el enfoque de lineas temáticas he hilos conductores, componentes pedagógicos de los contenidos.
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El informe final se entregó en febrero de 2016 (Weiss, 2016)
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Se publicó la Normatividad - Dirección general del Bachillerato
