-
1198 BCE
Nacen los símbolos y alfabetos
Existen dos tipos de sistemas de escritura bien documentados que surgen en el IV milenio a. C.: la escritura cuneiforme de Mesopotamia y los jeroglíficos egipcios. Ambos eran muy conocidos en la zona del Mediterráneo oriental, donde se desarrolló el primer alfabeto que alcanzó amplia difusión, el alfabeto fenicio. -
1190 BCE
Nace el papel y la impresión
Los egipcios descubrieron un tipo de material para escribir que se extraía de la médula de los tallos de una planta llamada papiro. https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_alfabeto -
Dec 24, 1010
Historia de la Pedagogía
Desde épocas muy antiguas, han existido, y se
han generado, espacios donde personas con cierta
experticia y conocimiento de uno o varios temas
específicos, han actuado en calidad de orientador,
motivador o porque no decirlo: docente. -
Dec 24, 1157
Primeras Escuelas
En el caso de occidente, principalmente la educación se centraba en los esfuerzos realizados por escuelas parroquiales, maestros privados y talleres artesanales. -
Comenio
Jan Amos Komenský, en latín Comenius, derivando actualmente en el apellido Commentz fue un teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa. Se le atribuye a J. Comenius la “paternidad” de la pedagogía como área independiente; con la rigurosidad y primeros lineamientos. Aunque incipiente, ya existen tecnologías y herramientas propias del proceso de enseñanza. https://www.google.com/search?q=a+J.+Comenius&ie=utf-8&oe=utf-8 -
Siglo XVII
Hasta finales del siglo XVII e inicios del XIX, la educación o instrucción formalmente dicha se encontraba totalmente reservada a sectores exclusivos, generalmente los que tenían el poder o la capacidad económica considerable. En el caso de occidente, principalmente la educación se centraba en los esfuerzos realizados por escuelas parroquiales, maestros privados y talleres artesanales. -
Concepto de Tecnología
Conjunto de conocimientos que sirven para la producir bienes y servicios, afectando las ramas técnicas, científicas, sociales y culturales. Esta debería tratar de solucionar los problemas que posee una sociedad, para ello se vale de la técnica, la ciencia y la estructura social, uniendo todo esto se intenta dar una respuesta concisa a las necesidades del hombre. https://es.wikipedia.org/wiki/Johann_Beckmann -
Telégrafo
Con el descubrimiento de la electricidad se empezó a buscar la forma de utilizar las señales eléctricas en las trasmisión rápida de masajes a distancia. http://definicion.de/telegrafo/ -
Nacen los servicios postales
Jinetes a caballos trasportaban mensajes escritos de una estación de relevos a otra. https://docs.google.com/presentation/d/1j_EHflJiUZKsuKeFu3jFnCfslci0Ld7BbCG9U7J30BQ/edit?hl=en&pref=2&pli=1#slide=id.p -
Nace el primer prototipo del teléfono
Primer sistema telegráficos solo permitían enviar masajes letras a letra. Por esta razón se seguía buscando algún medio de comunicación eléctrica de voz. https://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono -
Inicios del XIX
En este enfoque tradicional, se indica por primera vez la importancia de la existencia de planes y programas curriculares; se ilustran políticas orientadoras de enseñanza institucional y la manera de cómo relevar la importancia del aprendizaje en los alumnos. -
-
-
Tecnología Educativa-- XX -XXI
Las herramientas tecnológicas han permeado considerablemente los métodos de enseñanza aprendizaje, no implemente como un elemento decorativo sino como parte del núcleo fundamental del currículo. http://www.monografias.com/trabajos96/tecnologia-educativa-como-disciplina-pedagogica/tecnologia-educativa-como-disciplina-pedagogica.shtml -
Primera computadora electrónica y programable
El secretismo en torno al invento y la posterior destrucción de todas las máquinas Colossus al final de la Guerra, llevó a que tanto el invento como sus creadores hayan pasado desapercibidos, dijo Phil Hayes, el jefe de ingenieros del Museo Nacional de Computación, que supervisa la reconstrucción de Colossus. http://www.bbc.com/mundo/noticias/2012/03/120309_tecnologia_computadora_colossus_aa -
Tecnología educativa, más allá que un elemento decorativo
El recurrir a herramientas como las ya consideradas obsoletas filminas o proyecciones de acetato; constituían tan solo un ejemplo de herramientas con las que los docentes buscaban motivar a sus estudiantes para el tratamiento de los contenidos. http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf -
Inclusión de recursos tecnológicos en la educación
Es indispensable, por el tipo de público que se atiende en el Sistema Educativo. Niños(as) que se caracteriza por tener una alta capacidad tecnológica y adquieren un uso diario de equipos electrónicos como: ipods, CD, DVD players, computadoras, Internet, entre muchos otros. Educación debe ser capaz de hablar el idioma del momento histórico en el que se desarrolla. -
DOCENTE PARA EL USO DE TIC
El motor fundamental de la Ruta de apropiación de TIC en el Desarrollo profesional Docente propuesta por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, es el mejoramiento en la calidad de la educación, para lograr que sea continuo y eficaz, que haga parte de la práctica académica cotidiana de todas las instituciones educativas del país. http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap3/Capitulo_Completo.pdf -
Tecnologías Emergentes
Actualmente, los dispositivos tecnológicos aportan posibilidades de conectividad, representación, almacenamiento y procesamiento a un creciente número de usuarios, que buscan sacar el máximo provecho posible, lo que lleva incluso a su incorporación en procesos de aprendizaje. -
TENDENCIAS CLAVES EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA.
Estas tendencias clave están organizadas de mayor a menor grado de significancia y constituyen los más fuertes facilitadores para la adopción de las tecnologías emergentes en el período 2012 a 2017. http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap4/Capitulo_Completo.pdf -
Enfoques
Es de vital importancia que los docentes tengan la capacidad de planear y desarrollar espacios pedagógicos que les proporcionen nuevas oportunidades a sus estudiantes con la incorporación de las TIC. Existen tres enfoques que definen cambios en los 5 componentes del sistema educativo: Pedagogía, práctica y formación profesional de docentes, plan de estudios (currículo) y evaluación, organización y administración de la institución educativa y utilización de las TIC. -
Momentos de la Ruta de Apropiación TIC para el Desarrollo Profesional Docente
La propuesta planteada por el Ministerio de Educación Nacional se organiza en dos momentos, uno de apropiación personal y otro de apropiación profesional MEN (2008). http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap3/Capitulo_Completo.pdf -
Espacios de Aula
Se propone una modificación de los espacios de aula y del sistema educativo a través de la consolidación del rol del docente en el uso e incorporación de las TIC. http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap3/Capitulo_Completo.pdf -
DESAFIOS
A continuación se detallan, de menor a mayor, los seis desafíos fundamentales acerca de la incorporación de las Tic al currículo para la educación básica y media. -
Recursos para el aula
Es de vital importancia contar con recursos y un buen diseño, desarrollo e implementación de técnicas y materiales (productos) basados en los nuevos medios tecnológicos (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC- y mass media) para promover la eficacia y la eficiencia de la enseñanza y contribuir a resolver los problemas educativos. -
Apoyo pedagógico
La tecnología Educativas en un conjunto de ayuda y nseñanza, como los laboratorios de idiomas de vistas fijas TV, radio etc. Esa decir se ha identificado como un conjunto de medios físicos, De equipos que pueden ser utilizados por el profesor en el proceso de enseñanza. La mayoría de estos medios o ayudas, fueron creados y desarrollados con distintos a los educadores. -
Aulas Inteligentes
La tecnología se ha convertido en una parte fundamental de la educación moderna, en esta breve línea del tiempo veremos un resumen a grandes rasgos de su evolución y sus implicaciones en la escuela. -
Tecnología en el aula.
La integración de recursos tecnológicos al currículo escolar es un proceso gradual que se vincula con varios factores: • Los recursos tecnológicos propiamente dichos.
• La disponibilidad y correcta utilización de los contenidos digitales apropiados.
• La propuesta pedagógica.
• La competencia tecnológica de los educadores.
• El apoyo administrativo y técnico que ofrece la institución educativa.
