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2007 BCE
LABORATORIOS DE IDIOMAS
Los Laboratorios de Idiomas son elementos cada vez mejor valorados dentro de las instituciones educativas ya que las funciones y posibilidades que éstos ofrecen son mucho mayores que el tradicional sistema de enseñanza-aprendizaje, un Laboratorio de Idiomas puede integrar el método que deseemos emplear permitiendo además, el desarrollo de un gran número de actividades diferentes en el aula, la comunicación entre profesores y alumnos, el uso de material multimedia, etc. -
2005 BCE
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Las TIC son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos: computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video, entre otros. El papel de las TIC en la sociedad es muy importante porque ofrecen muchos servicios como: correo electrónico, búsqueda de información, banca online, descarga de música y cine, comercio electrónico, etc. -
2003 BCE
TABLEROS DIGITALES
Permite mucha interactividad y participación del estudiante, “La Pizarra Interactiva", consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.” -
2002 BCE
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA), ambiente virtual de aprendizaje (AVA) oVirtual Learning Environment (VLE) es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica. El Aprendizaje Virtual consiste en utilizar la realidad en la clase, traerla de forma virtual, permitiendo al alumno hacer sus propios descubrimientos. -
1995 BCE
LA ERA DE LA INFORMACIÓN
La Era de la Información (también conocida como Era Digital o Era Informática) es el nombre que recibe el período de la historia de la humanidad que va ligado a las tecnologías de la información y la comunicación. Las teorías de la información tienen como función estudiar cómo lograr hacer llegar los mensajes con mayor eficacia a un público cada vez mayor, más crítico, exigente o simplemente saturado e insensible. -
1990 BCE
RADIO ESCOLAR
Es una forma de radio innovadora y quienes la dirigen, la manejan y la programan son los estudiantes. Su historia se inicia a principios de los años noventa en Bogotá, cuando los colegios privados con mayores recursos económicos ven en este medio una buena forma de comunicación entre sus estudiantes y una excelente manera de que los jóvenes se vayan introduciendo en el amplio y complejo mundo de las comunicaciones. -
1967 BCE
CÁMARAS DE VIDEO
Las videocámaras actuales caben en una mano, se pueden llevar a cualquier parte y graban con una calidad excepcional. Pero no siempre fue así. Hubo un tiempo en que las cámaras llevaban rollos de película, tubos de imagen, y los equipos de grabación tenían el tamaño de un frigorífico. Hace 40 años, ni las novelas de ciencia ficción imaginaban algo parecido a una videocámara como las de hoy. -
1960 BCE
EL PIZARRÓN BLANCO
El fotógrafo coreano Martin Heit se dio cuenta de que podría borrar las marcas de plumón de los negativos, por lo que se le ocurrió crear un tablero hecho de este material, vendió su idea a la firma Dri-Mark, quienes dieron un giro al producto ofertando en la década de 1960 como una pizarra blanca para las aulas; pero no tuvo mucha popularidad sino hasta 1990, en donde se empezaron a difundir los efectos secundarios en maestros por el uso durante varios años del pizarrón tradicional. -
1906 BCE
LA TELEVISIÓN
La imagen en movimiento es lo que caracteriza a la televisión. Los primeros desarrollos los realizaron los franceses Rionoux y Fournier en 1906. Estos desarrollaron una matriz de células fotosensibles que conectaban, al principio una a una, con otra matriz de lamparillas. A cada célula del emisor le correspondía una lamparilla en el receptor. -
1888 BCE
PROYECTOR DE ACETATOS (Siglo XVII)
Es un sistema que está dentro del grupo de los instrumentos ópticos de proyección, que permite proyectar la imagen de una o más hojas de acetatos reflejando su imagen en una pantalla o una superficie lisa. -
1840 BCE
UNA PIEDRA QUE SE CONVIRTIÓ EN PIZARRÓN
La pizarra es una roca sedimentaria. En 1840 James Pillans, un profesor de Geografía, tomó una de las pizarritas individuales de sus alumnos y la colocó en la pared para que todos pudieran entender lo que estaba explicando. Por esto Pillans fue conocido mundialmente como el inventor de la pizarra, un rectángulo colocado en el muro frontal del aula en donde, con ayuda de una tiza, se escriben los ejercicios o anotaciones sobre la materia que se enseña. -
1642 BCE
EL COMPUTADOR
Un computador es una máquina que está diseñada para facilitarnos la vida, se le conoce como computadora u ordenador, esta máquina electrónica nos permite desarrollar fácilmente múltiples tareas que ahora hacen parte de nuestra vida cotidiana, como elaborar cartas o una hoja de vida, hablar con personas de otros países, hacer presupuestos, jugar y hasta navegar en internet.
Nuestro computador hace esto procesando datos para convertirlos en información útil para nosotros. -
1444 BCE
LA IMPRENTA (1.444)
El descubrimiento de la imprenta, a finales de la edad media, transformó la sociedad humana en todos sus ámbitos de manera radical y abrió una nueva era al conservar el pensamiento escrito o la imagen y difundirlos en numerosos ejemplares, poniéndolos así al alcance de un numeroso público. -
105 BCE
INVENCIÓN DEL PAPEL (105 a.C)
La invención del papel es uno de los inventos mas importantes en el proceso de evolución de los avances tecnológicos educativos ya que por medio de este se puede dar la transmisión de conocimientos a lo largo de muchas generaciones. -
1 BCE
MAPAS (2.300 a.C)
Un mapa es una representación gráfica y métrica de una porción de territorio. Se tiene la inquietud (y la necesidad) de proseguir con la nunca acabada labor cartográfica. Gracias a esto ha sido posible no solo conocer el contorno exacto de un país, de un continente, o del mundo, sino también otros aspectos que llevan al hombre a un conocimiento más amplio de su medio, del planeta en el que vive.
