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la ultima tendencia en cuanto al aprovechamiento de la infraestructura tecnológica, los servicios y las aplicaciones que los usuarios tienen a disposición dentro del sistema educativo enfocado a generar impacto en la comunidad
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Nuevas Innovaciones en cuanto a las TIC, diseño de innumerable cantidad de material multimedia de calidad profesional y masificación del uso de la WEB 2.0 permiten una educación fundamentada en la participación activa del estudiante y la guía del docente el cual le entrega todo el material y las herramientas teóricas para que de forma autónoma genere nuevos conocimientos
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Avances en conectividad vía satélite, fibra óptica, banda ancha y redes inalambricas ayudan a consolidar redes académicas con interacción en tiempo real; se forman centros de enseñanza apoyados en recursos virtuales de aprendizaje y empieza a estructurarse un nuevo tipo de educación mas interactiva y flexible.
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Con la popularidad de los computadores y sus potenciales usos en la educación empezó a ser de interés general la navegación por Internet,compartir contenidos e intercambiar información con otros usuarios, los docentes y estudiantes tienen mayores herramientas para transitar a un tipo de educación mas flexible
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Algunos experimentos académicos se llevaron a cabo con la recien nacida red mundial de conexión, se descubre nuevas posibilidades de usos en la academia, la sociedad y la industria; se resuelve el problema de acceso limitado a la información y con ella se da un gran paso en el proceso de enseñanza-aprendizaje
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El docente empezó a utilizar en el aula de clase algunos artefactos tecnológicos claves de la época como maquinas de escribir, calculadoras y mas tarde llegarían las computadoras con el desarrollo de la informática que llevo los computadoras al aula, las cuales anteriormente solo se utilizaban en las bases militares y las empresas
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El invento del transistor y poco después el del circuito integrado logro que se ponga en marcha una verdadera revolución de las maquinas, donde estas se empezarían a convertir en aliado estratégico del hombre en el aumento de productividad y su acceso cada vez mayor a las diferentes fuentes de información
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La tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos en la década de 1950, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, Diseño curricular o Tecnología crítica de la enseñanza.
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La educación afectada por las revoluciones científicas y los nuevos conocimientos trascienden la comunidad científica y son
enseñados a los alumnos. -
La educación dejo de verse como un privilegio para unas pocas familias de abolengo y se empezó a ver como un derecho para la comunidad
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grandes eruditos como Johann Heinrich Pestalozzi entendieron que la solución a la pobreza radicaba en apostar por la educación como herramienta para alcanzar formar a un niño como el hombre moral del mañana provisto de cualidades que le permitan progresar en la vida y contribuir al progreso de su pueblo
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Se parte de la didáctica tradicional y se empiezan a hacer ajustes tendientes a una mejor organización y formalización de las academias del saber; se involucra los planes curriculares, se agregan nuevas herramientas pedagógicas, preponderancia de la clase magistral
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Las primeras academias, la figura del maestro o sabio en un determinado tipo de saber y la trasmisión de conocimientos
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se busco una formación intelectual y a la vez espiritual dandole gran relevancia al arte religioso, gran admiración por la naturaleza y su conexión con Dios y el ser humano
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La oratoria, el arte de la guerra y los conocimientos se sintetizaban en una formación rigurosa, netamente dirigida a la élite aristocrática y la clase guerrera
