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Period: to
Momento inicial
Corresponde a la primera actividad del curso, donde se busca que los integrantes del grupo colaborativo interactúen con el fin de facilitar el desarrollo de futuras actividades.
el estudiante realiza una exploración de los contenidos de cada una de las unidades con el objetivo de realizar una línea de tiempo en la cual incluirá todas las actividades del curso, contenidos y fechas de entrega -
Period: to
Tarea 1 - Linea de tiempo
Corresponde al momento de evaluación inicial
Consiste en elaborar Línea de tiempo con las actividades y fechas de entrega del Curso -
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Momento intermedio
Corresponde al desarrollo de las unidades
1 (concepto de modelo pedagógico y contexto histórico)
2 (modelos pedagógicos contemporáneos)
3 (hacia una nueva clasificación de los modelos pedagógicos)
Las cuales están divididas en tres actividades colaborativas -
Period: to
Tarea 2 - Conversatorio
Actividad correspondiente a la unidad 1 Concepto de Modelo Pedagógico y contexto histórico
Consiste en elaborar un cuadro de análisis sobre la conceptualización del Modelo Pedagógico y documento con conversatorio sobre la importancia del Modelo Pedagógico en un contexto escolar -
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Tarea 3 - Periódico Digital
Actividad correspondiente a la unidad 2 Modelos Pedagógicos Contemporáneos
Consiste en elaborar una noticia de la conceptualización de los elementos que componen un modelo pedagógico y periódico digital sobre los modelos pedagógicos Contemporáneos -
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Tarea 4 - Video
Actividad correspondiente a la Unidad 3: Hacia una nueva clasificación de los modelos pedagógicos
Consiste en elaborar un vídeo con cuadro comparativo identificando los diferentes aspectos que constituyen cada uno de los modelos abordados -
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Momento de evaluación final
Momento final del curso donde se evidenciaran los conocimientos y competencias adquiridas a los largo del curso modelos pedagógicos mediante el desarrollo de una actividad final -
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Tarea 5 -Blog
actividad correspondiente al momento de final.
Consiste en Realizar un Blog con el contenido de cada modelo pedagógico del siglo XXI