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los simuladores de sistemas y dispositivos facilitan la realización de experimentos que de otra forma no podrían realizarse por su alto coste, permitiendo el desarrollo de situaciones realistas y el aprendizaje mediante la práctica
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Peter Taylor en la Universidad Curtin, con Martin realizando la primera publicación en su propio sitio en el dominio Moodle.com en noviembre del año 2001
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SCORM de ADLNET un nuevo estándar que supuso un nuevo reto.
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las herramientas de autor, software que facilita la creación de nuevos recursos CAI a través de un potente conjunto de utilidades que, básicamente, permiten manipular elementos multimedia y asociarlos a una determinada secuencia, lo cual requiere en sus versiones más avanzadas conocimiento de un determinado lenguaje de programación
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La creación de micro-mundos ( microworlds ) y las simulaciones fueron corrientes que se encuentran presentes desde las primeras generaciones de aplicaciones educativas
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Originalmente se le conocía como comunicación audiovisual o auxiliares de la enseñanza y no es hasta los años 70 cuando adopta el nombre de comunicación educativa. (Torres:1999, p.3)
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Los primeros sistemas de instrucción asistida por computador o CAI datan de la década de los sesenta, caracterizándose principalmente por seguir una metáfora de libro elec- trónico (Nievergelt, 1975)
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El 7 de abril de 1969, hace 44 años, se recuerda como el nacimiento de Internet. Se trata de la publicación del RFC-1 (RequestForComments N°1), documento que describe el protocolo empleado por los equipos utilizados para interconectar la primera red computacional
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Se comenzaron a diseñar, para diferentes empresas, los primeros módulos de lo que entonces se conocía como “Enseñanza asistida por ordenador” (EAO).
