LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EVALUACIÓN

  • R. Tyler

    R. Tyler
    Consideraba que el proceso de la evolucion es esencialmente el proceso de determinar hasta que punto los objetivos educativos han sido actualmente los programas y curriculos de enseñanza.
  • L. J. Cronbach

    L. J. Cronbach
    Definia la evaluación como la recogida y uso de la información para tomar desiciones sobre un programa educativo.
  • Suchman

    Suchman
    Evaluar en educación significa definir, determinar o valorar cualquier faceta de la estructura del proceso del producto.
  • Gronlund

    Evaluar es un proceso de planear, recoger y obtener información utilizable para tomar decisiones alternativas.
  • Mager

    Mager
    La evolución es un proceso para determinar el grado o la amplitud de de alguna característica asociada con un objeto o una persona.
  • Lafourcade

    Lafourcade
    Concebia la evolución como una etapa del proceso educacional que tiene como fin comprobar de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstos.
  • Glass

    Definía la evolución como examen sistemático de los acontecimientos que ocurren en un programa.
  • Wortman

    Wortman
    Concibieron la evolución como un conjunto de actividades teóricas y prácticas pero sin un paradigma generalmente aceptado.
  • Stufflebeam & Shinkfield

    STUFFLEBEAM Y SHINKFIELD (1987) La evolucion consiste en la recopilacion de datos de trabajo mediante la definicion de unas metas que proporcionen escalas comparativas o numericas.
  • García Ramos

    GARCIA RAMOS (1989) La evolucion es un proceso sistematico de identificacion, recogida y tratammiento de datos sobre elementos y hechos educativos
  • Benedito

    Evaluar es una actividad sistemática, continua e integrada en el proceso educativo, cuya finalidad es conocer y mejorar al alumno en particular y al proceso educativo.