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Lortie
La práctica en los contextos reales del aula no garantiza el aprendizaje crítico de lo vivido, ni la exploración de alternativas,
por lo tanto, la intervención adecuada desde el punto de vista educativo, frecuentemente no supone más que la preproducción de las tradiciones docente -
Demasio
En la formación del ciudadano y la formación del
docente debemos hablar de educación, No son simple instrucción ya que la formación no puede restringirse a la adquisición y reproducción de contenidos, informaciones y datos, sino al desarrollo de sistemas complejos y completos de comprensión y de actuación. -
Korthagen
Las barreras entre el ámbito profesional y ámbito personal, en la vida práctica, sus decisiones no se sustentan ni prioritariamente en su conocimiento profesional si no en sus modos de pensar, sentir y actuar, en sus plataformas de creencias. -
Gergen
La práctica no debe
considerarse una aplicación directa
de la teoría, sino un escenario complejo,
incierto y cambiante en el cual se producen
interacciones que merece la pena vivir y
a la vez observar, relacionar, contrastar,
cuestionar y reformular, al ser espacios y
procesos generadores de nuevos
conocimientos. -
Dreyfus y Dreyfus
reflexión crítica sobre
nuestra práctica, la teorización
práctica, es clave para
perfeccionar, no para negar.