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Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa
Modernización de la enseñanza educativa para todos. Se realizó para diversificar los servicios educativos, aumentar el número de escuelas y reformar los planes de estudio. Esta nueva ley adoptó la definición de educación como institución del bien común y organizó al sistema educativo nacional para establecer nuevas bases que impulsaran los derechos de todos los habitantes del país para recibir educación con las mismas oportunidades. -
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Reformas educativas de México
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Ley Nacional de Educación para Adultos
Se reguló la educación para mayores de 15 años que no habían cursado o concluido la primaria o la secundaria. Esta educación fue concebida como educación estraescolar, basada en la enseñanza autodidacta y la solidaridad. Durante este periodo tambien se crearon diversas instituciones educativas, tales como CONAFE, CCH,CONACYT. -
Programa de Ecucación para Todos y Primaria para Todos los niños
Reforma estructurada, ahora para todos los mexicanos. El objetivo es lograr que todos lo niños tuvieran la oportunidad de ingresar a la primaria y la posibilidad de terminarla, así como la calidad de su educación. El programa Educación para Todos se dio en un contexto que parecía favorable, en el que las expectativas de la economía del país resultara positiva. -
Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte
Sus propósitos principales eran:
• Promover el desarrollo integral del individuo y de la sociedad mexicana.
• Ampliar el acceso de todos los mexicanos a las oportunidades educativas, culturales, deportivas y de recreación.
• Mejorar la presentación de los servicios en estas áreas.
• Elevar la calidad de la educación en todos los niveles.
• Racionalizar el uso de los recursos disponibles y ampliar el acceso a los servicios educativos a todos los mexicanos.
• Introducir nuevos moelos de educación. -
Plan de Estudios para las Licenciaturas Educación Preescolar y Primaria
Cambia la noción curricular de práctica profesional por práctica docente, además se refuerza la influencia determinante para entender que la enseñanza tendría que realizarse a partir del objeto-teoría.
Durante este periodo, la formación de docentes sufrió un deterioro pedagógico y didáctico al inicio de la década. El maestro aprendió las didácticas entre ensayo y error porque se enfrentó a su trabajo sin cursos previos.
La educación normal sufrió mucho con estos enfoques didácticos. -
Programa para la Modernización Educativa
Se propone reiterar el proyecto educativo contenido en la Constitución y fortalecerlo poniendo a nuevas posibilidades y circunstancias, comprometer su esfuerzo para la eliminación de las desigualdades, ampliar sus servicios, integrar armónicamente el proceso educativo con el desarrollo económico, reestructurar su organización en función de las necesidades del país. -
Planes y Programas 1993
Menciona literalmente que su propósito es exponer a los maestros, padres de familia y autoridades escolares el nuevo plan en el que no se menciona a la comunidad, ni mucho menos al estudiante o alumno, pues como bien se sabe, el papel del maestro estaba en primer plano y el del alumno en segundo. -
Programa Nacional de Educación
Lo propuso Vicente Fox, se planteó tres grandes desafíos en cuanto a la educación, cobertura con equidad, calidad de los procesos educativos y niveles de aprendizaje e interacción y funcionamiento del sistema educativo.
Se creó el programa de Escuelas de Calidad:
Promover la trasformación de la organización y funcionamiento cotidiano de las escuelas básicas para asegurar que el personal docente y directivo de cada escuela asuma colectivamente la responsabilidad por los resultados educativos -
Desarrollo de Competencias
Basado en el constructivismo y una evaluación integral dando preferencia al campo formativo. Las implicaciones de la formación competencial en la evaluación pasan por considerar métodos de evaluación variados, que constituyan evidencias válidas de los niveles de logro de los estudiantes.
La posibilidad de mejora, la autoevaluación y la evaluación de compañeros, así como la reflexión, son elementos que promueven el desarrollo de competencias. -
Reforma Integral a la Educación Básica
Menciona que es de gran importancia identificar y aprovechar las áreas de oportunidad para dar sentido al esfuerzo acumulado y encauzar positivamente el ánimo de cambio y de mejora continua en la que están involucrados los maestros, padres de familia, los estudiantes y la comunidad académica y social.
Se centra en atender los retos que enfrenta el país de cara al nuevo siglo, mediante la formación de ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial. -
Reforma Educativa en México 2012-2013
Realizado por el presidente Enrique Peña Nieto:
Aumentar la calidad de la educación básica, reflejándose esto en los resultados de las evaluaciones internacionales como PISA.
Aumentar la matrícula y la calidad de la educación media superior y superior.
Recuperar la rectoría del Estado Mexicano en el sistema educativo nacional.
•Sistema Nacional para la evaluación de la Educación
•Servicio Profesional docente
•Sistema de información y Gestión Educativa
•Escuelas de tiempo completo
