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En la década de los sesenta inicio de forma visisonaria con respecto a lo que seria 40 años después.( Gerard (1969, pp.41)
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Se diseñan estructuras curriculares personalizados simplificando los recursos educativos existentes
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Se estructura este termino con el fin de apropiar nuevos recursos educativos
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En 1997 se dan a conocer los primeros sitios web partiendo del concepto objeto educacional (Willey (1994)
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Se estructura este nuevo concepto con el fin de determinar los recursos que serian aplicables (Merrill (2000)
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Aunque fue un verdadero propósito generar recursos con contenidos compartibles aun no se lograron pulir los detalles para obtenerlo (ADL,2003)
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Se empiezan a establecer patrones clasificatorios que ayuden a determinar la viabilidad de los recursos
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Empieza a cobrar fuerza este concepto y se implementan nuevas herramientas de enseñanza(IEEE (2000)
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Se da a conocer la idea de aprovechar estas piezas plásticas como parte del proceso educativo (Hodgins (2000)
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Por primera vez se establece este concepto a través de la UNESCO, aunque aun carente de fuerza y buena conceptualizacion (UNESCO, 2012)
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La estructura de los Recursos educativos Digitales es tenida en cuenta por el ministerio de Educación y se plantean los estándares para su implementación y utilización (MinEducacion (2012)
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Se establecen dos tipos de Recursos Educativos Digitales, los Análogos y los Digitales.(Pere Marques (2005)
