Recorrido del Nivel Inicial. Por Acevedo Florencia, Anchabal Nara y Galeano Marcelina
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Juan José Vertiz crea la Casa de los niños expósitos. Atendiendo a huérfanos, abandonados y sacrílegos.
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Durante la presidencia de Sarmiento se crean las Cunas públicas y salas de asilo. Funcionaban como Centros de inclusión social.
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Juana Manso y su hija Eulalia fundan el primere jardín de infantes en Bs. As. e introducen el método froebeliano, proponiendo fomentar en el niño el deseo de la actividad y la creación, mediante juegos y actividades teniendo en cuenta su desarrollo.
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Comienza a agregarse un marco legal a la educación inicial.
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Se crean jardines de infantes equipados y con profesionales. Además, se anexó a la escuela Normal de Paraná uno de esos jardines, bajo el cargo de directora Sara Eccleston, una de las maestras que Domingo F. Sarmiento había traído de Estados Unidos para introducir cambios en el sistema educativo.
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Se sanciona la Ley Federal de Educación, en el art. 11 se menciona que establece la creación de "uno o más jardines de infantes en las ciudades donde fuera posible dotarlos suficientemente", quedando de esta manera en manos de las jurisdicciones la posibilidad y decisión de crearlos.
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Se inicia la formación especializada en educación inicial para maestras ya recibidas.
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Diversidad y autonomía atentos al aprendizaje en contacto con la naturaleza, capaces de estimular el placer por el aprendizaje, por el arte y la libre expresión.
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Continúa la obra "la Unión Froebeliana" creada por Sara Eccleston.
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Asociación inaugura el Instituto Sara Eccleston, encargado de la formación para docentes de jardín de infantes. Se estimula el aprovechamiento de espacios abiertos.
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Durante el gobierno peronista se crearon por la fundación Eva Perón los hogares escuela.
La educación pública y obligatoria a partir de los 5 años. -
Exploración e innovación educativa.
Psicología, estudios sobre la infancia y su subjetividad. -
De Hebe A. San Martín de Duprat y Cristina E. Fritzche.
Se consolidó un nuevo modelo pedagógico y se dejó atrás las lógicas asistencialistas y sanitarias. -
Atravesado por la Dictadura (control ideológico fuerte), se prohíben libros de literatura infantil considerados subversivos.
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Cada provincia comienza a organizar su diseño curricular, y mantiene el control y objetivos claves.
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Durante el gobierno de Alfonsín se centran nuevamente en una mirada pedagógica, se consolidan las prácticas en que el nivel pasa a ser nivel inicial propiamente dicho.
Comienza la democracia. -
Los jardines maternales comienzan a ser un espacio formativo y no solo asistencial.
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Obligatoriedad de sala de 5.
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Instituciones para las primeras infancias a partir de los 45 días.
Educación obligatoria y gratuita a partir de los 5 años.