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Reforma del Artículo 3° constitucional (1945).
El gobierno de Ávila Camacho "reencauzó la educación pública hacia pautas liberales e impulsó una reforma del Artículo 3° constitucional (1945) con lo cual se cerró el ciclo histórico de la educación socialista". -
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México en la política educativa internacional
El papel activo que desempeñó nuestro país en la UNESCO fue de tal relevancia en el ámbito latinoamericano, que Jaime Torres Bodet, exsecretario de la SEP, ocupó la Dirección General de este organismo multinacional. La posición que México adoptó frente a los postulados de la UNESCO, fue activa en la constitución de la propia organización para la educación y en diversos foros latinoamericanos, algunos se habían celebrado desde antes de la guerra. -
Campaña alfabetizadora de Torres Bodet
La campaña alfabetizadora de Torres Bodet no concluyó en 1946, el gobierno de Alemán la adoptó para su sexenio y fue institucionalizada en 1948, cuando se estableció la Dirección General de Alfabetización y Educación Extraescolar dependiente de la SEP, estaba integrada por las misiones culturales, escuelas y centros colectivos de alfabetización, cursos de alfabetización. Con esta dependencia se intentó dar continuidad a la campaña de Torres Bodet.. -
Se inauguró el CREFAL
Se inauguró el CREFAL, después de la Cuarta Conferencia de la UNESCO, con la presencia de Miguel Alemán Valdés (presidente de la República), Jaime Torres Bodet y Lucas Ortiz Benítez (primer director del CREFAL), entre otras personalidades. Este centro se concibió como modelo para la impartición de educación básica para los países en desarrollo de nuestro continente. -
Democracia Sindical
Las aspiraciones reprimidas del magisterio, se desbordaron. Diversas tendencias políticas se organizaron para establecer la democracia sindical y valer sus derechos. Las protestas representaban una seria amenaza para la estabilidad del país. Othón Salazar, líder estudiantil, se convirtió en dirigente. Las escuelas primarias paralizaron sus labores al tiempo que el movimiento ferrocarrilero. La represión violenta fue la respuesta tanto Salazar como otros líderes sindicales fueron encarcelados. -
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Plan de once años.
Al asumir la presidencia Adolfo López Mateos, Torres Bodet al frente de la SEP lanzó el Plan de Once Años para atender el rezago educativo acumulado. El Plan propuso crear, en el periodo 1959-1970, 51 000 nuevas plazas de maestros y construir 39 265 aulas. Incluyó también el establecimiento de nuevas Escuelas Normales y la ampliación de las ya existentes y reforzó las actividades del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio para la Titulación de los maestros. -
Libros de texto gratuitos.
Se elaboró y publicó los libros de texto gratuitos para la educación primaria, para lo cual se fundó, el 12 de febrero de 1959, la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Esta iniciativa encontró fuerte oposición de parte de amplios grupos sociales que impugnaron el carácter obligatorio de los nuevos libros. El manejo del conflicto por parte del secretario no fue del todo afortunado. La polémica se prolongó hasta mediados de 1963. -
Reforma de los planes y programas
Desde 1959 quedó implantada, en la educación preescolar y
primaria, una reforma por áreas de conocimiento. En septiembre de
1960 se introdujo también la reforma de los planes y programas de
la secundaria, reduciendo el número de asignaturas a 6 al año más
4 actividades de carácter práctico. -
Inicio del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz
El gobierno de Gustavo Díaz Ordaz se inició en 1964 en un
ambiente de serias presiones internas derivadas de conflictos sociales acumuladas años atrás, aunadas a la agitación estudiantil
surgida en otros países a favor de la democracia, los derechos civiles y las libertades individuales. -
Matanza de Tlatelolco
La intransigencia del gobierno y su incapacidad para solucionar el conflicto derivó en una matanza indiscriminada de manifestantes el 2 de octubre en Tlatelolco y en el encarcelamiento de los principales líderes junto con maestros y estudiantes. Con ello el movimiento de protesta sucumbió, pero no evitó que quedara al descubierto la fragilidad de un régimen que intentaba mantenerse a toda costa. -
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
La SEP no pudo ignorar la persistencia del analfabetismo, por
lo que desde 1971 echó a andar los Centros de Educación Básica
para Adultos (más tarde INEA) con nuevos métodos y libros de texto. -
Nueva Ley de Educación
Bravo Ahuja empezó por propiciar la discusión de una nueva ley de educación, esta, sin modificar los principios tradicionales del artículo 3o, facilitó la revalidación de estudios y reconoció la educación a distancia, patrocinada por la UNAM. La ley consideró a la educación como un proceso permanente con dos objetivos sociales: transformar la economía y la sociedad para modernizar las mentalidades y promover un orden justo que distribuyera las oportunidades equitativamente.