Raíces de la Investigación Acción Participativa

  • Teoría del campo

    Teoría del campo
    Kurt Lewin: Se inicia a utilizar el termino de "investigación acción" para referirse a un modelo psicosocial de intervención.
  • educación popular latinoamericana

    Inicia el debate en el ámbito educativo, sobre la concepción de la Educación permanente para toda la vida y la concepción de la educación popular, desarrollado por DEU de Buenos Aires, a través de círculos culturales.
  • paulo Freire

    paulo Freire
    En la misma década de los 60´ en Brasil, el pedagogo trabajaba practicas educativas con grupos sometidos de la sociedad.
  • Reaparece el término de IA en el ámbito educativo

    Reaparece el término de IA en el ámbito educativo
    Lawrence Stenhouse y Jhon Elliot: Consideraron a la IA como la reflexión de los maestros sobre su propia practica, surgiendo así los profesores investigadores. La intención es investigar con los maestros y no acerca de los maestros.
  • Teoría critica de la enseñanza

    Teoría critica de la enseñanza
    Stephen Kemmis y Wilfred Carr, critican a Stenhouse y Elliot ya que para ellos la IA no se puede considerar como una transformación de las practicas individuales, sino un proceso de cambio social de manera colectiva.
  • Jurgen Habermas

    Jurgen Habermas
    Considera a la IA como una indagación introspectiva colectiva, emprendida por participantes en situaciones sociales con el objetivo de mejorar la racionalidad y la justicia de sus practicas sociales o educativa así como su comprensión de esas practicas y de la situación que estas tiene lugar.
  • Se constituye CEAAL

    Se crea el Consejo de Educación de Adultos para América Latina, siendo un grupo de organizaciones de educación popular latinoamericana en Argentina.