Filosofos

EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

  • 1978 BCE

    TEORIA PEDAGOGIA UNA MIRADA ARQUEOLOGICA A LA PEDAGOGIA

    TEORIA PEDAGOGIA UNA MIRADA ARQUEOLOGICA A LA PEDAGOGIA
    Foucault
    la pedagogía se preocupa por el pensamiento de un saber del niño el conocimiento y la enseñanza, a raíz de esto definieron como la pedagogía como una disciplina o una ciencia
  • LA EPISTEMOLOGIA; QUE ES REALMENTE Y SU APLICACIÓN EN PEDAGOGIA

    LA EPISTEMOLOGIA; QUE ES REALMENTE Y SU APLICACIÓN EN PEDAGOGIA
    Nelson campos villalobos
    La Epistemología es una disciplina orientada mas al estudio y análisis del conocimiento que produce la ciencia o la reflexión.
  • LA TRANSICIÓN EN LA PEDAGOGÍA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO

    LA TRANSICIÓN EN LA PEDAGOGÍA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO
    la expansión de las licenciaturas en
    educación y el desarrollo de la investigación educativa, aún incipiente en esos años. De forma definitiva, el desarrollo del campo pedagógico
  • ¿EL DESPERTAR DE LA PEDAGOGIA?

    ¿EL DESPERTAR DE LA PEDAGOGIA?
    Autor: Grupo Federici
    Su concepción de la pedagogía como disciplina reconstructiva permitió despejar el cuestionamiento a la pasividad del maestro como un simple reproductor del conocimiento. De esta manera, el maestro se le libera de sus oficios instruccionales, permitiéndole su autonomía intelectual y un espacio donde él se pensará como actor social y cultural al interior del aula. Surge, entonces, la definición del maestro como trabajador de la cultura.
  • PEDAGOGÍA Y HERMENÉUTICA

    PEDAGOGÍA Y HERMENÉUTICA
    Planella, J.(2005).
    Es una de las expresiones más profundas del hombre y una vía con el fin de poder expresar su identidad y su diversidad: "la lingüista es algo que impregna el modo de estar-en-el-mundo del hombre histórico"
  • ES LA PEDAGOGÍA UNA CIENCIA?

    ES LA PEDAGOGÍA UNA CIENCIA?
    Autor: José Gimeno Sacristán
    La pedagogía no es una ciencia si no un lenguaje sin significado
  • EL DILEMA DE LA PEDAGOGÍA: ¿ARTE O CIENCIA? UN ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO DEL DEBATE MEXICANO SOBRE EL ESTATUTO DE LA PEDAGOGÍA A FINES DEL SIGLO XIX. UPN

    EL DILEMA DE LA PEDAGOGÍA: ¿ARTE O CIENCIA? UN ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO DEL DEBATE MEXICANO SOBRE EL ESTATUTO DE LA PEDAGOGÍA A FINES DEL SIGLO XIX. UPN
    Hector Luis Santiago Alzuleta
    se ha seguido la propuesta de ruiz (2003) el cual nos a permitido adentrarnos y profundizar en el paradigma humanista. donde la lingüística,historicidad y estipticidad no pueden ser entendidas de forma separada ya que ya que estas ponen al sujeto en situaciones de poder vivir su propio tiempo.
  • LA NUEVA PEDAGOGÍA Y EL APRENDER A SER CIUDADANO

     LA NUEVA PEDAGOGÍA Y EL APRENDER A SER CIUDADANO
    Beaud y Pialoux, El interés principal de los sociólogos es cómo ha cambiado el trabajo industrial y cómo esto afecta a los jóvenes.Se puede decir que la pedagogía cambia la vida de las personas y que como
    siempre nos dicen y es verdad “la educación en familia es la más importante”