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Surge de un problema de clase de un alumno que alquila lápices
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CONSISTE EN COMPARTIR ENTRE TODOS LAS IDEAS QUE HAN TENIDO LOS NIÑOS Y HAN SIDO EXPUESTAS EN LA CLASE
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DEBIDO A LA MOTIVACION E INSISTENCIA, DECIDIMOS PONER LO VIERNES COMO EL DIA PARA TRABAJAR DE LLENO EL PROYECTO.
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TRANSVERSALIDAD CON RELIGION Y VALORES. TRABAJO INDIVIDUAL
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DESCARTAMOS IDEAS QUE NO SON VIABLES DE LLEVAR A CABO EN CLASE COMO NEGOCIO DE BOTAS DE FUTBOL. TAREA GRUPAL
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TRANSVERSALIDAD CON RELIGION, TRABAJAMOS LOS DERECHOS DE LA CONSTITUCION ESPAÑLA.REFLEXIONAN SOBRE LA DISCRIMINACIÓN Y LA INTERCULTURALIDAD. TAREA GRUPAL
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COOPERATIVO E INDIVIDUAL DURANTE LA SEMANA
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VOTACIÓN INDIVIDUAL PARA VER QUEÉ NEGOCIO MONTAN DE LAS IDEAS PROPUESTAS.
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REGISTRO DE LA EMPRESA, Y SELLO Y FIRMA DE LA MISMA
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CDA UNO DIBUJA SU IDEA DE LOGO,
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CREACION CONJUNTA DEL LOGO DEFINITIVO DE LAS EMPRESAS + FOTO DE GRUPO
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PRESENTACION DE LOS LOGOS DE LOS GRUPOS Y ELECCION DE REPRESENTANTES. TAREA GRUPAL
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CONTINUAMOS REPASANDO CONTENIDOS, TAREA INDIVIDUAL CON CORRECION ENTRE IGUALES
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LOS REPRESENTANTES PRESENTAN SU EMPRESA Y SE FORMALIZA.
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QUÉ PASOS HEMOS DADO Y QUÉ NOS QUEDA POR HACER. RECORDAMOS PARA AVANZAR CON UN MAPA MENTAL DIRIGIDO EN LA PIZARRA DIGITAL. TAREA GRUPAL. ANALISIS DE LA SITUACIÓN, RECORDAMOS VOCABULARIO.
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SESIONES DEDICADAS A LA ELABORACION DE LOS PRODUCTOS QUE SE VAN A VENDER. TAREA INDIVIDUAL
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TAREA EN GRUPO.
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VENTA DE PRODUCTOS. TAREA COOPERATIVAL VISITA DE OTRAS CLASES PARA COMPRAR
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RECOGIDA DE RESULTADOS Y ANALISIS. QUÉ NEGOCIO HA VENDIDO MÁS??
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BUSQUEDA DEL TESORO, MONEDAS DE CHOCOLATE Y BILLETES DE CHUCHERIAS.
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FASES DEL PROYECTO NEGOCIOS
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Surge la duda sobre cómo tratar el contenido del dinero en clase.