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Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe.
Objetivos: A) Alcanzar la escolarización básica a los niños en edad escolar B) Superar el analfabetismo C) Mejorar la calidad y la eficiencia de los sistemas educativos -
Conferencia del Comite Regional de la Unesco
la Recomendación de Quito, adoptada los objetivos específicos del Proyecto Principal –asegurar la escolarización antes de 1999 eliminar el analfabetismo antes de fin del siglo y desarrollar y ampliar los servicios educativos para los adultos y mejorarla calidad y la eficiencia de los sistemas educativos a través de la realización de las reformas necesarias– así como las estrategias y modalidades de acción para alcanzar dichos objetivos. -
Primera fase del proyecto principal
Reunión regional, con el propósito determinar el programa y calendario de trabajo para la primera etapa de su fase de ejecución y aprobar un proyecto de estatuto del Comité Regional Intergubernamental -
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Primera etapa de la fase del proyecto PROMELAC
Adoptar el plazo de cuatro años a los niveles regional y subregional -
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Plan a Plazo Medio de la Unesco
Fundamentar el Plan Regional de Acción en las estrategias nacionales ya identificadas para cada uno de los objetivos del Proyecto Principal -
Procesos educativos para la paz, la democracia y el desarrollo
reflexión sobre los desafíos que se deberán enfrentar en función de las exigencias de “una educación para todos a lo largo de toda la vida”y la creación de una cultura de paz basada en la práctica de la tolerancia, la aceptación delas diferencias y la búsqueda de una solución pacífica de los conflictos. -
Eje de la transformación productiva con equidad”
Lograr un mayor nivel en la calidad de los aprendizajes para lograr la integración ciudadana y la competitividad internacional.
Se destaca el papel central de la educación en las nuevas estrategias de desarrollo sustentable, tanto para el crecimiento económico como para la justicia y la solidaridad social -
Desarrollo educativo y profesionalización de la acción educativa
Esta reunión desarrolló cambios que sitúan la importancia
de la educación en el proceso de desarrollo, se reconocen avances en relación con la cobertura, ya que en casi todos los países, pero también una reducción importante de las tasas de analfabetismo absoluto -
Acceso y dominio de las tecnologías de la información
se amplía el foco de atención hacia las capacidades relacionadas
con aprender a aprender, para afrontar un mundo
competitivo y en permanente cambio.
