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Aparece la escritura. Pequeños grupos sociales compuestos por comerciantes ricos, reyes y señores ostentan el poder.
Los mercaderes que podían proveer protección mediante armas para atacar o defenderse, se convertían en señores o reyes de los demás.
Durante la edad de bronce predominó el modelo de vida de familia patriarcal, en el que los hombres trabajaban y las mujeres eran encargadas de la casa. (Santoni, 1995, p. 28) -
Se ideó una versión más simple de la estructura cuneiforme. Uso de la moneda para realizar compraventa. -
Caracterizada por la capacidad de extraer hierro y moldearlo, lo cual causo una revolución industrial y social.
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Nacen las Polis. Se difunde un procedimiento más rápido y económico para la producción de objetos de hierro.
Pastores y agricultores dejan los campos para convertirse en comerciantes.
Colonización griega. Difusión de la moneda. La aristocracia comienza a reflexionar sobre su misma. Surgen los conceptos de “areté”, “kalokagathía” y “sophrosyne” para identificar el ideal humano en cuanto a físico, mente y espíritu. (Santoni, 1995, pp. 38,39) -
Durante el siglo VIII a. C. se propuso la educación heroica basada en el honor, el valor, el espíritu y la lucha. -
Los artesanos comienzan a adquirir sus propias herramientas de trabajo. -
Durante el siglo VII resalta en la educación el ideal cívico y guerrero, en el cual el ciudadano debía estar listo para defender su comunidad. -
Se manifiesta un ideal cívico y guerrero, en el que el hombre debía defender orgulloso su ciudad.(Marrou, 1998, p. 68) -
Concursos juveniles organizados para ratificar la educación física. Organizados en todo el mundo griego. (Marrou,1998,p. 73) -
Anaximandro considerado el primer dialectico por su teoría del desarrollo por contraste. Además se considera precursor de la ciencia moderna debido a que buscó profundizar constantemente en los conocimientos. (Santoni, 1995, p. 47) -
Máximo desarrollo de la civilización jónica. Tirteo propone el “grammatistés”, un modelo instructivo que enseñaba los primeros saberes y comportamientos. Educación heroica en decadencia. (Santoni, 1995, p. 40) -
Tales propuso importantes teoremas de geometría euclidea. Asimismo establece que el agua es el principio de la naturaleza. (Santoni, 1995, p. 45) -
Compuesta por Tales, Anaximandro y Anaxímenes. Se concentraron en buscar la explicación del origen del mundo, basándose en una visión de la naturaleza de entidades observables.
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Integrada por Parménides y Zenón. Se desarrolló durante el siglo VI Los eleáticos sostienen que la formación del hombre tiene como meta la educación del intelecto,por lo que debe desarrollar la razón.
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La poesía y el canto presentes en la enseñanza. Tenían la finalidad educativa de la sabiduría racional, dando un equilibro entre la justicia y la injusticia proveniente del interior. (Marrou, 1998, p. 75) -
Anaxímenes (585-524 a. C.) planteó que el "arché" (el aire), era una sustancia que mediante condensación y rarefacción podría dar nacimiento a todo estado y forma de la materia. (Santoni, 1995,p. 47) -
Jenófanes (570-470 a. C.)Planteó un modelo educativo en el que se debían desarrollar virtudes cívicas y el conocimiento. Por lo cual debía haber un equilibrio entre el desarrollo de facultades físicas y mentales. (Santoni, 1995, p. 61) -
Era considerado un modelo pues permitía a los jóvenes socializar y rescatar el culto por lo épico, edificandose mediante la poesía convival. -
Heráclito (540-470 a. C.) pugnaba por el deber de escuchar la razón interior (lógos) presente en cada uno para lograr ser sabios.
Propuso métodos formativos autoritarios, pues decía que la humanidad necesita la fuerza para llevarla al bien. (Santoni, 1995, p. 57) -
Parménides (540-470 a. C.) consideró que la realidad verdadera es el ser. El lógos, es la ley del ser. Representa el pensamiento puro y uso riguroso de la lógica para llegar a la verdad. (Santoni, 1995, p. 59) -
Es la educación que debía tener todo joven griego. Requiere una enseñanza colectiva, destinada al conjunto de hombres libres, misma que debía incluir: equitación, música, gimnasia y caza. Para Píndaro solamente educar a los nobles tiene sentido. Para ello se lleva a cabo una formación colectiva, impartida por varios maestros. (Marrou, 1998, p. 72) -
Procedimiento de voto por escrito, que implica un conocimiento de las letras por parte de los ciudadanos. (Marrou, 1998, p. 78) -
Anaxágoras (500-428 a.C.) Sostiene que la mente es capaz de regular y generar el movimiento de todo. Equilibró el peso de la mente con la actividad cognoscitiva y manual. considerando así la mente como la que puede mover y desarrollar la vida del hombre. (Santoni, 1995, p. 68) -
Heródoto escribió sobre la ideología de la división social del trabajo: intelectual, al que se le privilegiaba; y manual instrumentalizado. (Santoni, 1995, p. 53) -
Pitágoras propuso un modelo educativo en el que el maestro era la figura central, inclinando el valor formativo a la comunicación oral, además transmitía la enseñanza y respeto de valores. Se impulsó la educación como disciplina formal, pues el desarrollo del alumno se basaba en la asimilación de conceptos generales que se ligaban entre sí. (Santoni, 1995, p. 53)
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Los principales atomistas fueron Demócrito y Anaxágoras. Concebían la naturaleza como resultado de la combinación de los átomos en el vacío.
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Zenón (495-430 a. C.) planteó la divisibilidad del espacio, con su paradoja de "Aquiles y la tortuga", dió a entender que el movimiento no existe, y que hay una serie de puntos indefinidos que implican un espacio infinitamente divisible, planteando así la teoría del cálculo infinitesimal. (Santoni, 1995, p. 59) -
La insuficiente enseñanza personal, llevó a que se formara una institución escolar. (Marrou, 1998, p. 72) -
Empédocles (484- 424 a.C) afirmó que todo lo que hay en la naturaleza proviene de 4 raíces: agua, tierra, aire y fuego, las cuales movidas por la amistad y la discordia, dan origen a todos los estados de la materia. De esta manera concilió las visiones sobre el origen del mundo (Cosmología). (Santoni, 1995, p. 61) -
Habitantes de Trezena contrataron maestros de escuela para enseñar a leer a mujeres y niños evacuados de Atenas. (Marrou, 1998, p. 76) -
Hipócrates (460-370 a. C.) desarrolló el método de la observación general, así como el pensamiento inductivo, formando ideas generales a partir de datos particulares. Además esbozó una teoría del aprendizaje, pues sostuvo que debe haber un justo equilibrio entre la experiencia empírica y la evaluación intelectual. (Santoni, 1995, p. 63) -
Demócrito (460-370 a. C.) propuso por primera vez el concepto de átomo. Las opiniones son hechas a partir de las sensaciones y juicio subjetivos, que obtenemos cuando entramos en contacto con los átomos de los objetos. Considero el bienestar y el valor humanos como un logro del equilibrio, que se convierte en amor por la justicia. (Santoni, 1995, p. 66) -
La educación se consideraba un privilegio perteneciente a la élite, por lo que se orientaba hacia la vida nobiliaria. (Marrou, 1998, p. 69)