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este filósofo consideraba al niño desde su nacimiento como un ser con una mente en blanco dentro de la cual se comienza a escribir cuando el va percibiendo el entorno y el comportamiento y enseñanzas de las personas cercanas. Esta teoría se define como Tabula rasa.
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El desarrollo se da como un evento natural que prevalece con el paso de los años. Se separa en intervalos de tiempo por etapas muy marcadas internamente. Los niños nacen siendo buenos pero el entorno les corrompe y su respuesta solo es debida al tipo de estimulo que perciban.
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Elaboró uno de las biografías de bebés más completas, anotando datos de desarrollo sensorial, motriz, de lenguaje y cognitivo de su hijo. La precisión de sus apuntes sirvió como base para estudios posteriores.
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Su teoría de la evolución redefine muchos preceptos de la ciencia, al afirmar que el ser humano se desarrolla por la selección natural considerando la aptitud de los humanos para garantizar su supervivencia.
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Es considerado el padre del movimiento para el estudio infantil y su participación histórica es vital para el desarrollo de los estudios en infantes y adolescentes. Su teoría se representa en el primer libro de la adolescencia.
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Se le atribuye la primer prueba individual de inteligencia para valorar aspectos básicos del aprendizaje y las capacidades humanas.
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la psicología del desarrollo humano era para el una herramienta que podía promover los valores deseados para la conducta en sociedad. Es uno de los primeros en estudiar el comportamiento de los niños en su entorno.
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contribuyó en gran manera a la organización de la psicología en los esfuerzos generales por su reconocimiento como ciencia. Un aporte puntual es que relaciona la naturaleza estrechamente con la crianza en un análisis detallado.
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Desarrolló un método mundialmente conocido hoy en día. Diseñó y desarrolló un método de aprendizaje autónomo infantil en un entorno controlado, que alimenta y cuida el desarrollo de las tareas más simples hasta las más complejas ejecutadas por los niños.
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Es considerado el padre del conductismo moderno. En sus estudios nunca pudo determinar un límite real a las capacidades de entrenamiento en los seres humanos por lo cual consideró la capacidad adaptativa y de superación humana iba más allá de sus herramientas de medición.
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Realizó varios estudios sobre las etapas normativas del desarrollo. su principal estudio se basó en la independencia de de los dominios del desarrollo.
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hizo uno de los estudios más largos conocidos, dando seguimiento a niños con inteligencia sobresaliente, y su desarrollo en relación a sus capacidades hasta la vejez.
