principales etapas y corrientes teóricas acerca de la administración y la gestión en el sistema educativo mexicano, a partir de la década de los setenta.
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Inicio de la Gestión educativa
Inicia de los años sesenta en Estados Unidos, de los años setenta en el Reino Unido y de los años ochenta en América Latina -
1970
En las organizaciones existían dos procesos desintegrados: la planificación y la administración, la primera era responsabilidad de los planificadores y la segunda, era propia de los administradores, encargados de ejecutar las acciones diseñadas por los primeros. -
Programas de formación profesional
Se iniciaron programas de formación profesional de directivos para los sistemas educativos y los centros escolares, incluyen opciones de maestría, especialización, diplomados con créditos de posgrado y cursos de propósito específico. -
80’s y 90’s
80’s y 90’s la incidencia directa de los procesos de globalización y apertura e internacionalización de los mercados en América Latina, produce importantes cambios políticos, económicos y administrativos, lo cual genera transformaciones, tanto a nivel del Estado, como de las organizaciones públicas y privadas y en el sector educativo. -
1980
El Sistema Integral de Formación de docentes, con lo que en el año de 1984, se eleva a nivel de licenciatura la educación normal. -
1994
tres programas sectoriales de educación pública, las políticas de formación para la gestión de directivos de centros escolares (jefes de enseñanza, inspectores, supervisores, asesores técnico pedagógicos, directores y subdirectores de escuelas -
2001-2002
Entra en vigor el Programa Escuelas de Calidad (PEC) -
2003
El PEC impulsa un modelo que se sustenta en los fundamentos de la gestión educativa estratégica, se explica mediante tres conceptos claves: reflexión, decisión y liderazgo, de acuerdo con el IIPE-UNESCO (2003), y su finalidad es integrar una nueva forma de entender y conducir la organización escolar. -
2007
La SEP presentó el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 indicando seis grandes objetivos sectoriales, entre los cuales enfatiza la necesidad de "realizar un esfuerzo mayor en la educación media superior, en donde se plantea llevar a cabo una profunda reforma". -
2008
Los planteamientos para el NMS inscritos en el PSE posteriormente son expuestos en los acuerdos secretariales 442, y 444 (SEP, DOF, 21/oct./2008 -
2009
la SEP emite el acuerdo secretarial 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al SNB
