-
Primera visita previa
• Elaboración de Guías de Observación e instrumentos de obtención de datos.
• Toma de acuerdos con las maestras, sobre las competencias a trabajar.
• Elaboración del diagnóstico grupal. -
Capítulo 1 Delimitación del contexto
Análisis y descripción de los contextos y su relación con la practica de innovación educativa.
1.1 Geográfico
1.2 Institucional
1.3 Aúlico -
Capítulo 1 Delimitación del contexto
Análisis y descripción de los contextos y su relación con la práctica de innovación educativa.
1.1 Geográfico
1.2 Institucional
1.3 Áulico -
Capítulo 2 Sustento Teórico metodológico
2.1 La docencia y la innovación como condición de mejora. (práctica)
2.2 El diagnóstico socioeducativo para focalizar, diagnosticar y diseñar. (Herramientas básicas)
2.3 Estrategias de innovación docente y el preescolar. (materias restantes) -
Capítulo 3 Delimitación de la problemática.
3.1 Diagnóstico inicial.se argumentó las características, necesidades de aprendizaje., así como los aspectos detectados (planificación, ambientes de aprendizaje y estrategias de enseñanza, evaluación, recursos didácticos) durante la jornada de práctica los cuales serán susceptibles de innovarse en la práctica docente. -
2° Jornada visita previa
Durante la segunda jornada de práctica se acordó con la docente titular y presentar el proyecto de trabajo e innovación docente además de acordar la situación didáctica y llevar a cabo la planificación del proyecto. -
Capítulo 4 Plan de acción para la innovación
4.1 Propuesta de intervención del diagnóstico al diseño de estrategias de innovación educativa.
4.1.1 Cronograma de actividades. -
4.1.2 Análisis de resultados del trabajo docente e innovación.
Análisis y reflexión de su intervención en innovación para identificar los logros, alcances y limitaciones derivadas de las propuestas diseñadas en el primer momento de la intervención. -
2° Jornada
Durante la segunda jornada de prácticas los docentes se aplicaron las planificaciones estructuradas con el análisis previo sobre:
Su intervención, utilizando el diario de campo,detección de fortalezas y debilidades de la intervención,Interpreta los resultados de las evaluaciones. -
Conclusión
Reseña de la educación y la innovación en preescolar y la práctica docente los objetivos del trabajo, los resultados obtenidos durante la evaluación inicial, de proceso y final con respecto a su trabajo de innovación
