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La Educación en Colombia
En 1950. La planeación educativa en Colombia se inicia en los años cincuenta, cuando la modernización del sector se consolida en el primer “Plan Quinquenal para la educación en el país”. A partir de entonces, se han hecho siempre grandes esfuerzos por fortalecer el sistema de planificación, el cual se ha ido estructurando poco a poco a través de los sucesivos gobiernos. El esfuerzo estatal por aumentar la cobertura de la educación no estuvo exento de las polémicas entre el clero y los defensores -
se nacionalizo la edu. primaria
Se nacionalizó entonces en 1953 la educación primaria, se crearon las categorías salariales para docentes y se diversificó la educación superior introduciéndose formalmente la tecnológica. La secularización de la educación y la búsqueda de un sistema democrático con una importante participación estatal, siguieron gobernando, a grosso modo, el sistema educativo colombiano, aunque no sin sufrir de los conflictos que entonces marcaron al país. -
Se crea la oficina de Planeacion del Ministerio de Educación
Las misiones Lebret y Currie, produjeron de esta manera los dos primeros diagnósticos sistemáticos sobre las condiciones del sector, resultando en el primer Plan Quinquenal para el sector Educativo, elaborado en 1957 por la recientemente creada Oficina de Planeación del Ministerio de Educación. Colombia iniciaba así la planificación educativa, siendo en ello pionera en el subcontinente. -
Infraestructura para la Educación
En los años de 1958-1972 (básicamente durante el período del Frente Nacional), la planeación educativa se caracterizó por el impulso a la infraestructura, en particular la educación primaria, teniéndose como meta principal la erradicación del analfabetismo en el país. De esta manera, el Estado colombiano ha sido el principal oferente de educación primaria, dedicando la mayor parte de sus recursos en éste nivel a la construcción de aulas y capacitación de docentes. -
Efectos de la Educacion Privada
En 1970, el país comienza a dirigirse hacia la mejora en la eficiencia y la calidad de la edu. primaria. OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Colombia En lo que a educación secundaria se refiere, la planificación educativa la relegó en alguna medida. La participación estatal ha sido menos activa a este nivel gracias a la participación privada. De otra parte este nivel ha estado marcada por la oscilación entre una concepción hacia un mundo laboral dando prioridad al bachillerato diversificado. -
Intitutos con Modalidades Técnicas
A finales de la década de los setenta, la educación tuvo acogida a institutos con modalidades técnicas. Se encuentran los institutos de Educación Media Diversificada (INEM), también favorecidos desde los setenta, los cuales combinan tanto la formación vocacional como la humanística. -
Educación Superior
En cuanto a la educación superior, el Estado ha sido siempre consciente de la necesidad de impulsar este nivel en el que los dirigentes del país, finalmente han de formarse. El impulso del Estado a la Universidad Nacional se enmarca dentro de esta óptica. De hecho, el Estado colombiano ha suplido normalmente la mayor parte de las plazas en la educación superior. -
La Educación Privada
Sólo hasta la década de los ochenta (1980) la educación privada comenzó a ganar importancia cuantitativa, con el enorme crecimiento de institutos técnicos y tecnológicos de educación superior que han sido iniciativa suya.
