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Lázaro Cárdenas (1934 1940)
En el aspecto educativo creó lo siguiente:
El Instituto Politécnico Nacional (IPN).
La Escuela Nacional de Educación Física.
El Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).
El Colegio de México (Colmex). -
Manuel Avila Camacho (1940 1946)
Creó el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE),
Debido a eso el gobierno de Manuel Ávila Camacho creó más escuelas públicas y privadas en México, esto ayudó a que se diera un incremento en las instalaciones, actividades educativas y que aumentaran los niveles educativos. Creó el Centro de Cultura Superior.
El Colegio Nacional.
El Seminario de Cultura Mexicana.
La Comisión de Investigación Científica. -
Miguel Alemán Valdez (1946- 1952)
Reformó el artículo 3° de la Constitución Mexicana y se realizaron diferentes campañas para contrarrestar el analfabetismo que existió en México en aquella época. Entre las instituciones que creó se encuentran:
La Dirección General de Enseñanza Normal.
El Instituto Nacional de Pedagogía.
El Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura.
Se inauguraron las primeras instalaciones de la Ciudad Universitaria, se devalúa el peso 90 porciento -
Adolfo Ruíz Cortines (1952-1958)
La insuficiencia del gasto federal en materia de educación durante su sexenio para coordinar a los estados y municipios, motivó a que el 26 de junio de 1957 se creara el Consejo Nacional Técnico de la Educación.
Durante su sexenio se dio el voto femenino.
las prestaciones como el aguinaldo y de manera constante la depreciación del peso -
Adolfo López Mateos (1958-1964)
El 12 de febrero 1959 se fundó la Comisión Nacional de los Libros de Texto Gratuitos (CANALITEG), institución encargada de dar los libros de texto a todos los alumnos del país que cursan su de educación primaria.
se inauguraron también el Museo Nacional de Antropología, en Chapultepec; el Museo del Virreinato, en el Convento de Tepotzotlán; el Museo de la Ciudad de México, el Museo de Arte Moderno y el Museo de Ciencias Naturales.
También en su sexenio se dio la creación del (ISSSTE). -
Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970)
Su política social mantuvo un tinte ocupacional.
Industrialización a través de la sustitución de importaciones.
Durante su mandato se hicieron algunas reformas educativas pero no generaron ningún avance significativo, el no continuo con el plan de 11 años de Lopez Mateos para la educación. -
Reestructura de IPN
Se restructuraron la Escuela Normal Superior y el Instituto Politécnico Nacional de la Invetigación Científica y el Instituto Nacional de Pedagogía -
1970 Tele secundarias y uso de medios tecnológicos en la educación
Se incorpora la educación el uso de la radio y la televisión, la tele secundaria obedecía a tres finalidades principales:
atender a los alumnos de localidades sin escuela o en las que se haya rebasado la inscripción,
servir a la escuela directa cuando los maestros soliciten ayuda y finalmente brindar libremente las asignaturas a quienes no puedan trasladarse a las escuelas y deseen aprender desde su casa. -
Ley Nacional para la educación de los adultos
Sus objetivos eran el formar conciencia crítica, polarización del conocimiento e igualdad de oportunidades;se flexibiliza y se busca una actualización del sistema educativo, ya que manifestaba que una conciencia crítica es la mejor defensa contra ideologías enajenantes -
Plan de estudios de educacion primaria
Se toma en consideración los siguientes aspectos; a)adaptabilidad b)estructura interdisciplinaria c) continuidad; d) graduación e) verticalidad y horizontabilidad f) educación armónica y capacidad creadora g) pensamiento objetivo h) educación democrática i) preservación de los valores nacionales j) solidaridad internacional k) educación permanente l) conciencia de situación histórica m) verdades relativas n) énfasis en el aprendizaje o) preparación para el cambio -
Luis Echeverría Álvarez (1970-1976)
Durante el mandato de Luis Echeverría se crearon: la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), el Colegio de Bachilleres, el Centro de Investigaciones Superiores del Instituto Nacional de Antropología e Historia, el Consejo Nacional de Ciencias y de Tecnología (CONACYT) y el Consejo del Sistema Nacional de Educación Técnica.
Modelo de crecimiento hacia adentro. se ponen barreras arancelarias.
Objetivo de la política social: participación gubernamental en la economía. -
Nuevos Organismos 1976
CREACIÓN DE NUEVOS ORGANISMOS: CEMPAE, CONAFE, CONCYT, LA UAM, EL COLEGIO DE BACHILLERES, INDE, LA UNIVERSIDAD AUTONOMA CHAPINGO -
José López Portillo (1976-1982)
Descubrimiento de yacimientos de petróleo y política de derroche.
Objetivo de la política social: ataque a la pobreza, por medio de resarcir el ingreso y posibilitar el consumo a través de la creación estatal de empleos y de subsidios generalizados, Plan Nacional para Zonas Deprimidas y Grupos Marginados (COPLAMAR) y en particular el Sistema Alimentario Mexicano (SAM). -
Conalep 1982
Para poder vincular la educación con el servicio se creo el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, organismo descentralizado, responsable de ofrecer formación profesional técnica de nivel medio superior -
Programa descentralizador
Se proponía establecer un comité consultivo en cada estado, el que se encargaría de transferir a los gobiernos estatales los servicios de educación básica, misma que tenía como objetivo principal; 1) mejorar la calidad de la enseñanza y 2) descentralizar los servicios educativos para desterrar hábitos y costumbres estereotipadas -
Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988)
Durante el sexenio del Lic. Miguel de la Madrid, cerraron varias escuelas normales, así también instituciones como:
El Centro Nacional de Enseñanza Técnica Industrial (CENETI).
La Escuela Nacional de Maestros de Capacitación para el Trabajo Industrial. (ENAMACTI).
La descentralización de actividades de la Escuela Normal Superior de México. -
Carlos Salinas de Gortari (1988-1994)
Durante este sexenio, la educación estuvo orientada por el Acuerdo para la Modernización de la Educación Básica.
La creación de la nueva Ley General de Educación y las reformas del Art. 3· de la Constitución, en donde se señaló la obligatoriedad de la enseñanza secundaria. -
Carlos Salinas de Gortari (1988-1994)
Durante este sexenio se dio:
La creación de la nueva Ley General de Educación y las reformas del Art. 3· de la Constitución, en donde se señaló la obligatoriedad de la enseñanza secundaria.
Descentralización de la educación básica y del sector salud
Reforma del Infonavit, así como del artículo 27 constitucional.
Creación del Sistema Nacional de Ahorro para el retiro y de Procampo. -
Ernesto Zedillo (1994-2000)
Las características de este sexenio siguen el modelo de Salinas que están plasmadas en el Programa Nacional de Desarrollo Educativo 1995-2000; “lograr que la escuela y el maestro lleguen a todos los mexicanos; que haya equidad en las oportunidades educativas de todo niño, de toda niña, de todo joven y adulto del campo y la ciudad; que la pertinencia y la calidad de los conocimientos que adquieren y de los valores con que se forman les sirvan más eficazmente para tener una vida mejor