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Artículos 118 y 128: necesidad de desarrollar políticas comunes de formación profesional.
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Necesidad de colaboración educativa "cooperación en la educación general"
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recoge los principios, sobre los que se
basa la mutua cooperación en política educativa, —el reconocimiento del derecho de todo ciudadano a la enseñanza; el
respeto a la diversidad y al carácter particular de los sistemas educativos de los Estados miembros; la cooperación afecta
a la declaración de objetivos y la forma de conseguirlos será responsabilidad de cada Estado miembro—, y establece las
líneas básicas para la cooperación en materia de enseñanza. -
Se establecen las áreas de cooperación y reparto de responsabilidades entre los Estados miembros y la acción comunitaria.
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Reconoce unos objetivos
comunes a los sistemas educativos (calidad de la educación, fomento de la cooperación) e insiste en la plena
responsabilidad de los Estados miembros en relación a los contenidos de la enseñanza, a la organización del sistema, la
diversidad cultural y lingüística. -
Elaboración
de nuevos procedimientos de trabajo para la cooperación europea en el terreno de la educación y la formación. Dar mayor continuidad, eficacia, eficiencia y fuerza a los efectos políticos de la cooperación
comunitaria en el terreno de la educación y la formación. -
«el nuevo objetivo estratégico para la próxima década: convertirse en la
economía basada en el conocimiento más competitiva y dinámica del mundo, capaz de crecer de manera sostenible con
más y mejores empleos y con mayor cohesión social» -
Sobre la calidad en la educación escolar en
Europa. Dieciséis indicadores de calidad. -
Esbozar una agenda a largo plazo, con indicadores concretos
para cada uno de los objetivos que permitieran valorar su alcance en el horizonte 2010. -
Objetivos que son la base de la colaboración: 1. Mejorar la calidad en Europa
2. Facilitar y ampliar el acceso al aprendizaje a cualquier edad.
3. Actualizar la definición de capacidades básicas de acuerdo con la sociedad del conocimiento.
4. Abrir la educación y la formación al entorno local, a Europa y al mundo (obsérvese que abandonamos la dimensión
europea).
5. Aprovechar al máximo los recursos, y crear nuevas relaciones con los centros escolares. -
1) Mejorar la calidad y eficacia de la educación y de los sistemas de formación en la Unión.
2) Facilitar el acceso a todos a la educación y a los sistemas de formación.
3) Abrir la educación y los sistemas de formación a un mundo más amplio. -
ocho Competencias Clave:
1. Comunicación en lengua materna.
2. Comunicación en lengua extranjera.
3. Competencia matemática, científica y técnica.
4. Competencia en tecnologías de la información y la comunicación.
5. Aprender a aprender.
6. Competencia cívica y social.
7. Sentido emprendedor e iniciativa.
8. Expresión cultural. -
En mayo 2010 "No se alcanzarán la mayoría de los puntos de referencia fijados para 2010 y, en cuanto al punto de referencia esencial
de la alfabetización, se observa incluso un deterioro de los resultados." -
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Nuevo programa 2010-2020: realización
personal, social y profesional de todos los ciudadanos; y la prosperidad económica sostenible y la empleabilidad, siempre
en el marco de la promoción de los valores democráticos, la cohesión social, una ciudadanía activa y el diálogo
intercultural.