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Procesos históricos y educativos

  • 1100 BCE

    Edad de Hierro

    Edad de Hierro
    Paso de la Edad de Bronce a la Edad de Hierro
  • 1000 BCE

    Cambio en la producción de hierro.

    Cambio en la producción de hierro.
    Se difundió un procedimiento más rápido y económico para producir objetos de hierro.
  • 1000 BCE

    Desplazamiento de las poblaciones

    Desplazamiento de las poblaciones
    Se introducen nuevos modos de vida y nuevas formas de comunicación entre el hombre.
    Uno de los cambios más importantes: LA ESCRITURA.
  • 1000 BCE

    Colonización Griega

    Colonización Griega
  • 1000 BCE

    Invención de la moneda

    Invención de la moneda
    En la Edad de Hierro, fue creada la moneda para resolver problemas del valor de las cosas. Sustituye el trueque.
  • 1000 BCE

    Nace la ciudad, la Polis.

    Nace la ciudad, la Polis.
    El mercado se vuelve importante
  • 800 BCE

    Concluye Periodo del medioevo helénico.

    Concluye Periodo del medioevo helénico.
  • 700 BCE

    Tales de Mileto

    Tales de Mileto
    Primer filosofo en practicar la filosofía.
  • 700 BCE

    Los reyes perdieron el monopolio de la producción de suministro de bronce.

    Los reyes perdieron  el monopolio de la producción de suministro de bronce.
    Treguas entre herreros y agrícolas para proporcionar herramienta barata para leñadores y campesinos.
  • Period: 700 BCE to 600 BCE

    Tales de Mileto

    Vivió en Mileto entre finales del siglo VII y la primera mitad del VI.
    Le fueron atribuidos teoremas de la geometría euclídea.
  • 610 BCE

    Anaximandro

    Anaximandro
    Nacido en Mileto.
    La actividad práctica y el trabajo eran un modelo muy importante para la formación y la relación del ambiente, fundamental para la educación del hombre.
  • 600 BCE

    Parménides

    Parménides
    La formación del hombre, tiene como meta el desarrollo de la razón, la educación del intelecto.
  • 600 BCE

    Civilización Jónica

    Civilización Jónica
  • 600 BCE

    Anaxímenes

    Anaxímenes
    Originario de Mileto.
    Teoría sobre la estructura de la materia.
  • 600 BCE

    Pitágoras

    Pitágoras
    Jónico de Samos.
    Prototipo de la educación de la disciplina formal.
  • 600 BCE

    Heráclito

    Heráclito
    Para llegar a la sabiduría hay que llegar a ser ya sabios en la medida en que sea necesario, y por eso solo algunos la alcanzan.
  • 600 BCE

    Zenón

    Zenón
    Divulgó la enseñanza de Parménides, mediante paradojas.
  • 600 BCE

    Jenófanes

    Jenófanes
    El simposio: era un auténtico modelo educativo, porque era una ocasión de socialización, porque volvía a florecer, especialmente en los jóvenes, el culto por lo épico.
  • 600 BCE

    Empédocles

    Empédocles
    No se quiso excluir el recurso de la razón ni aquella operación que hoy llamaríamos hipótesis.
  • Period: 600 BCE to 500 BCE

    Pitágoras

    Principios del siglo VI a V a. C
  • Period: 600 BCE to 500 BCE

    Heráclito

    Jónico. vivió mitad del siglo VI a principios del siglo V a.C.
  • Period: 600 BCE to 500 BCE

    Parménides

    Itálico de Helena. vivó a fines del siglo VI a mitad del siglo V a. C.
  • Period: 600 BCE to 500 BCE

    Jenófanes

    Originario de Colofón en Jonia.
    Vivió de la mitad del siglo VI a mitad del siglo V a. C.
  • 500 BCE

    Orígenes de la cultura occidental

    Orígenes de la cultura occidental
    Raíces de la antigua Grecia
  • 500 BCE

    Hipócrates

    Hipócrates
    El tipo de educación era espartana.
    Fue de los primeros en esbozar una teoría del aprendizaje, sosteniendo el justo equilibrio entre experiencia empírica y evaluación intelectual.
  • 500 BCE

    Demócrito

    Demócrito
    Para él en la educación tiene que enseñarse el bienestar y valor humanos como logo de un equilibrio comparable con la solemne quietud de un mar de calma.
  • 500 BCE

    Eefebía

    Eefebía
    Las instituciones atenienses serán consideradas bajo el nombre de efebía, sistema de instrucción militar.
  • 500 BCE

    Educación ateniense

    Educación ateniense
    Educación gentilhombres.
    Relación con sus orígenes nobiliarios: por sus principios y su plan.
  • 500 BCE

    Práctica del atletismo

    Práctica del atletismo
    Gimnasia: contribuyó a la democratización y a la popularidad de la educación física.
  • 500 BCE

    Educación orientada hacía la vida noviliaria

    Educación orientada hacía la vida noviliaria
  • 500 BCE

    Educación aristocrática

    Educación aristocrática
    Se convierte en la educación de todo joven griego.
    Educación colectiva, destinada al conjunto de hombres libres, conlleva la creación y el desarrollo de la escuela.
  • 500 BCE

    Importancia de la música

    Importancia de la música
    "Gimnasia para el cuerpo y música para el alma",
    La educación antigua, coloca en primer lugar la música vocal e instrumental.
  • 500 BCE

    Educación por medio de la poesía.

    Educación por medio de la poesía.
    Con cierto conocimiento de poemas homéricos, el joven, aspira a ocupar honorablemente su lugar en los banquetes y ser un hombre culto.
  • 500 BCE

    Educación literaria

    Educación literaria
    La escuela dónde se aprende a leer, escribir y contar ya es parte de las costumbres: el niño necesitaba de tres maestros. El que enseña las letras, el maestro por excelencia y el maestro a secas.
  • 500 BCE

    Educación ateniense

    Educación ateniense
    Más artística que literaria y más deportiva que intelectual.
  • Period: 500 BCE to 400 BCE

    Hipócrates

    Vivió entre los siglos V y IV a.C. enseñó medicina en Atenas.
  • Period: 500 BCE to 400 BCE

    Demócrito

    Originario de Abdera. Vivió de la mitad del siglo V a la mitad del siglo IV a.C.
  • Period: 500 BCE to 428 BCE

    Anaxágoras

    Originario de Clazomenas
  • Period: 500 BCE to 400 BCE

    Grecia clásica

  • 400 BCE

    Anaxágoras

    Anaxágoras
    Para él, la mente era la parte más importantes.
    La mente no difiere en nada de las otras partes materiales, únicamente la más sutil, la más impalpable y tiene la capacidad única de generar y regular el movimiento de todo.