Planeación para el Desarrollo y en el Ámbito Educativo, Antecedentes Históricos. Por: Mario René Castro Rdoriguez.
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"En la primera mitad del siglo XX, se consolida el carácter científico de la planificación para el desarrollo, el cual se debatía entre los paradigmas socialistas y capitalistas" (Lopera, M. (2014), p30).
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"La URSS produjo su primer plan quincenal, este pretendía reaccionar contra los postulados del capitalismo y suscitar una acción que promoviera una visión de la relación de los fenómenos sociales con aquellos de carácter económico" (Lopera. M., (2014), p31).
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"Se inician esfuerzos en América Latina para realizar planes para el desarrollo" (Lopera, M., (2014), p. 32). -
"En el periodo de la posguerra, los países involucrados diseñaron planes de desarrollo bajo las directrices de el plan Marshall" (Lopera, M. (2014), p.32).
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"Se crea el plan Beveridge, introducido en el primer sistema nacionalizado Soviético de servicios de salud" (Lopera, M., (2014), p.32).
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"En América Latina se crea el CEPAL el cual ayudara a los gobiernos a realizar sus planes de desarrollo; además el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo y el Fondo Monetario Internacional, son creados y legitiman el uso de la planeación gubernamental" (Lopera, M. (2014), p.36
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"Se consolida el marco constitucional de los procesos de planificación de órganos de gobierno llamados a diseñar planes nacionales de desarrollo económico y social" (Lopera, M., (2014), p. 33).
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"Se comienza la planificación de la educación, con el propósito de atacar la ineficiencia de los sistemas educativos" (Porras, M. (2016)p.).
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"En Perú se comienza hablar sobre el planeamiento educativo en busca de tres soluciones: ordenar el desarrollo de los sistemas educativos, incrementar el financiamiento de la educación, y reorganizar los sistemas educativos" (Porras, M., (2016), p.).
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"Los países que la conforman se comprometen a instaurar una serie de reformas estatales tendientes a consolidar estructuras nacionales de planeación sobre: libre mercado, reformas agrarias, mejoramiento de condiciones sanitarias, de vivienda y educación; a través de la planeación normativa" (Lopera, M. (2014), p.33).
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"La conferencia anual de ministros de educación acuerda incorporar en África la experiencia del planeamiento educativo en América Latina" (Porras, M. (2016), p.).
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"En la conferencia de desarrollo y educación se crean varios proyectos y cursos de planificación impartidos por el CEPAL, creación de oficinas de planeamiento educativo en América Latina, desarrollar metodologías centradas en los recursos humanos" (Porras, M.(2016), p.) -
"El planeamiento educativo hace énfasis en la aplicación del análisis racional y sistemático al proceso de desarrollo educativo" (Porras, M.(2016), p.).
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"La planificación pone énfasis en la vinculación estrecha que debe existir con la planificación económica, social y global de cada país" (Porras, M.(2016), p.)
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"La planificación de la educación fue muy centralizada, esto con la preocupación de asegurar el seguimiento y manejo del presupuesto" (Porras, M.(2016), p.)
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"La planificación se define como buscadora de la educación para todos, crear ambientes apropiados para el aprendizaje, garantizar la evaluación de calidad, eficiencia los servicios educativos" (Porras, M.(2016), p.)
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"Se cambia la visión de la planificación educativa, ya que ahora busca ser más perspectiva, visionaria, estratégica, realista, pragmática y operacional" (Porras, M.(2016), p.).
