Planeación en Educación Superior

  • 1551

    La influencia de la herencia española

    La influencia de la herencia española
    En México la educación superior fue fuertemente influenciada por la herencia española, a partir del momento mismo de la conquista. Se funda la Real y Pontificia Universidad de México por un decreto real de la Corona Española. El currículo incluía cursos de teología, sagrados estudios, canon, leyes, artes, retórica y gramática
  • Segunda universidad creada en México

    Segunda universidad creada en México
    La segunda universidad creada en México fue la Real y Pontificia Universidad de Guadalajara fundada en 1791
  • La Universidad Nacional de México fue restablecida como una institución secular.

    La Universidad Nacional de México fue restablecida como una institución secular.
    Fue hasta 1910 cuando la Universidad Nacional de México fue
    restablecida como una institución secular.
  • Se hace hincapié en los principios básicos de la educación mexicana

    Se hace hincapié en los principios básicos de la educación mexicana
    Durante los debates de la Constitución de 1917 se hace hincapié en los principios básicos de la educación mexicana: laica, gratuita, obligatoria, no dogmática, para todo el pueblo, y en manos del Estado, debido al paralelismo que se exige entre los principios educativos y los principios de gobierno.
  • Ley de Autonomía a la Universidad.

    Ley de Autonomía a la Universidad.
    El presidente Emilio Portes Gil presionado por movimientos estudiantiles se ve obligado a enviar al Congreso la iniciativa de Ley de Autonomía a la Universidad.
  • Universidades establecidas

    Universidades establecidas
    Estaban establecidas: La universidad Nacional de México, la Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la de Yucatán, la de San Luis Potosí y la de Guadalajara.
  • Lázaro Cárdenas creó el Consejo Nacional de la Educación Superior y de la Investigación Científica (CONESIC)

    Lázaro Cárdenas creó el Consejo Nacional de la Educación Superior y de la Investigación Científica (CONESIC)
    Lázaro Cárdenas creó el Consejo Nacional de la Educación Superior y de la
    Investigación Científica (CONESIC), como órgano de consulta para la creación y organización de
    institutos que tuvieron por objeto practicar investigaciones científicas y regular el trabajo de los
    establecimientos de educación superior.
  • Comienzo de reuniones a analizar problemas en las instituciones

    Comienzo de reuniones a analizar problemas en las instituciones
    Un pequeño grupo de rectores y directores de institutos universitarios se reunía informalmente, a fin de analizar problemas comunes en instituciones.
  • Proceso de expansión

    Proceso de expansión
    Se inició en la educación superior un acelerado proceso de expansión, en un contexto de estabilidad política y de desarrollo económico.
  • Unión de Universidades de América Latina

    Unión de Universidades de América Latina
    Se crea la Unión de Universidades de América Latina (UDUAL), durante el Primer Congreso de Universidades Latinoamericanas celebrado en Guatemala.
  • Asociación Nacional de Universidades

    Asociación Nacional de Universidades
    Se declara constituida, como sociedad civil, la
    Asociación Nacional de Universidades e Institutos
    de Enseñanza Superior (ANUIES). Entre otras cosas,
    se declara que: “Responde a un interés nacional la
    planeación de la enseñanza superior que debe
    concebirse en su proyección como un acto de
    autoridad de las instituciones educativas, y su
    ejecución se fincar´a en convenios
    interuniversitarios.
  • Surge por primera vez la idea de planear la educación tomando en cuenta las necesidades regionales.

    Surge por primera vez la idea de planear la educación tomando en cuenta las necesidades regionales.
    Se celebra la Segunda Reunión Interamericana de
    Ministros de Educación, en Lima, Perú. En ella
    surge por primera vez la idea de planear la
    educación tomando en cuenta las necesidades
    regionales.
  • Planeación Educativa

    Planeación Educativa
    En México los trabajos de planeación educativa, contemplando todos los niveles de enseñanza, se iniciaron con el “Plan de Once Anos”, realizado por la Secretaría de Educación
    Publica para atender lo referente al crecimiento y mejoramiento de la enseñanza del nivel elemental.
  • ANUIES

    ANUIES
    La ANUIES se organiza con base en los criterios y
    estructura con los que opera en la actualidad. Su
    estatuto señala como primera finalidad el “estudiar
    los problemas académicos y administrativos del
    Sistema Nacional de Educación Superior en la
    República Mexicana, con miras a su planeación
    integral dentro del sistema educativo.
  • Instituto Internacional de Planeación Educativa de la UNESCO

    Instituto Internacional de Planeación Educativa de la UNESCO
    Se crea el Instituto Internacional de Planeación
    Educativa de la UNESCO, que imprime fuerte
    influencia en el carácter de la planeación de la
    educación superior en México. Se celebra en
    Santiago de Chile la II Reunión de Ministros de
    Educación, en donde se inicia la consolidación de
    la planeación como un conjunto de técnicas que
    permitan mejorar la eficiencia, en la operación de
    los sistemas educativos, con la finalidad de
    promover el desarrollo individual y social.
  • Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación SEP

    Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación SEP
    Se crea la Comisión Nacional de Planeamiento
    Integral de la Educación que es la primera organización sistemática de la SEP, y cuyo objeto era planear el desarrollo del sistema educativo nacional en todos sus niveles.
  • La UNAM crea la Comisión Técnica de Planeación Universitaria.

    La UNAM crea la Comisión Técnica de Planeación Universitaria.
    La UNAM crea la Comisión Técnica de Planeación
    Universitaria.
  • La ANUIES y la UNAM organizan un Seminario para coadyuvar al proceso de planeación.

    La ANUIES y la UNAM organizan un Seminario para coadyuvar al proceso de planeación.
    La ANUIES y la UNAM organizan un Seminario que tiene
    por objeto coadyuvar al proceso de planeación,
    mediante la formación de los recursos humanos para
    la planeación en las instituciones de educación
    superior.
  • Vıctor Bravo Ahúja- Presentó un documento propositivo para reformar el sistema educativo nacional

    Vıctor Bravo Ahúja- Presentó un documento propositivo para reformar el sistema educativo nacional
    Vıctor Bravo Ahúja, Secretario de Educación Pública en la administración de Luis Echeverría, presentó un documento propositivo para reformar el sistema educativo nacional, en el cual considera que la educación “es el medio más importante de que dispone el hombre para objetivar su capacidad creadora
    y su naturaleza social”, pero señala también que “en México es evidente el desequilibrio socioeconómico y cultural.
  • Diagnóstico preliminar de la educación superior

    Diagnóstico preliminar de la educación superior
    El Centro de Planeación Nacional de la Educación
    Superior de la ANUIES, presenta para su discusión
    en la XII Asamblea General de dicha Asociación, una
    serie de documentos denominados “Diagnóstico
    preliminar de la educación superior.” Este se
    considera como el trabajo más serio realizado hasta
    la fecha, con objeto de planear el desarrollo de
    ese nivel educativo.
  • Creación de la Coordinación General de Educación Superior, Ciencia y Tecnología

    Creación de la  Coordinación General de Educación Superior, Ciencia y Tecnología
    Se crea la Coordinación General de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, dependiente de la SEP.
  • Documento denominado “Aportaciones de la ANUIES al Plan Nacional de Educación”

    Documento denominado “Aportaciones de la ANUIES al Plan Nacional de Educación”
    El Consejo Nacional de la ANUIES entrega al Presidente de la República el documento denominado “Aportaciones de la ANUIES al Plan Nacional de Educación”, el cual fue previamente aprobado por la XVII Asamblea General, realizada en Guadalajara.
  • El Consejo Nacional de la ANUIES presenta a ponencia denominada “La Planeación de la Educación Superior en México.”

    El Consejo Nacional de la ANUIES presenta a ponencia denominada “La Planeación de la Educación Superior en México.”
    El Consejo Nacional de la ANUIES presenta a la XVIII
    Asamblea, para su aprobación, la ponencia
    denominada “La Planeación de la Educación Superior
    en México.”
  • Nuevas Instancias Encargadas de los Trabajos de Planeación

    Nuevas Instancias Encargadas de los Trabajos de Planeación
    La creación y operación del Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior (SNPPES) originó la instalación de la Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES), la instalación de Consejos Regionales (CORPES) y de Comisiones Estatales (COEPES), así como de Unidades Encargadas de los Trabajos de Planeación en todas las instituciones que imparten educación superior en el país (UIP).
  • Planeación nacional e integración de los esfuerzos para un desarrollo de la función educativa superior.

    Planeación nacional e integración de los esfuerzos para un desarrollo de la función educativa superior.
    Se crea la Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES), participan representantes de las instituciones de educación superior agrupadas en la ANUIES y el gobierno federal a través de la Secretaría´ıa de Educación Pública, como resultado de los acuerdos de la XVIII. Reunión Ordinaria de la Asamblea General de la ANUIES, de Puebla 1978, y con el propósito de promover y coordinar las tareas de planeamiento.
  • Se constituye el (SNPPES), integrado por una red de coordinación.

    Se constituye  el  (SNPPES), integrado por una red de coordinación.
    Se constituye oficialmente el Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior (SNPPES), integrado por una red de coordinación articulada por los siguientes elementos:
    • Unidades Institucionales de Planeación.
    • Comisiones Estatales para la Planeación de la Educación Superior.
    • Consejos Regionales para la Planeación de la Educación Superior.
    • Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior.
  • Plan Nacional de Educación Superior. Lineamientos generales.

    Plan Nacional de Educación Superior. Lineamientos generales.
    El Consejo Nacional de la ANUIES presenta en la XX
    Reunión Ordinaria de la Asamblea Nacional, para su
    aprobación, el documento “Plan Nacional de
    Educación Superior. Lineamientos generales para el
    periodo 1981-1991.”
  • Esfuerzos y recursos de las instituciones de educación superior

    Esfuerzos y recursos de las instituciones de educación superior
    El Plan Nacional de Educación Superior, en sus lineamientos generales para el periodo 1981-1991, considera
    que los esfuerzos y recursos de las instituciones de educación superior destinados a la investigación debe
    oscilar entre un 15 % y un 20 %
  • La primera fase del Programa Nacional de Educación Superior

    La primera fase del Programa Nacional de Educación Superior
    Dos foros de consulta popular, uno para el sistema universitario que tuvo lugar en Hermosillo, y otro celebrado en Toluca, aúnan después sus propuestas, estrategias y lineamientos para la formulación de la primera fase del Programa Nacional de Educación Superior (PRONAES)
  • PRONAES) estableció un subprograma denominado Programa Nacional de Posgrado

    PRONAES) estableció un subprograma denominado Programa Nacional de Posgrado
    Programa Nacional de Educación Superior (PRONAES) estableció un subprograma denominado Programa Nacional de Posgrado, que comprendía tres proyectos: consolidación de los programas existentes a través de actividades de investigación; fomento de nuevos posgrados asociados a grupos de investigación consolidados; impulso a la obtención del posgrado entre los profesores.
  • Estrategia de la ANUIES para el mejoramiento y consolidación del sistema de educación superior

    Estrategia de la ANUIES para el mejoramiento y consolidación del sistema de educación superior
    Aparece La estrategia de la ANUIES para el mejoramiento y consolidación del sistema de educación superior, aprobada por la Asamblea General, que consistía en una serie de lineamientos para el desarrollo regional de la educación superior y en un conjunto de siete programas para el mejoramiento de las funciones.
  • Se implanta el Fondo para la Modernización de la Educación Superior

    Se implanta el Fondo para la Modernización de la Educación Superior
    Se implanta el Fondo para la Modernización de la Educación Superior (FOMES).
  • 1999 - Documento de propuestas de la ANUIES

    1999 - Documento de propuestas de la ANUIES
    La ANUIES elaboró un documento de propuestas que fue presentado a los candidatos presidenciales durante su campaña en 1999. Este documento, La educación Superior en el siglo XXI.
    Líneas estratégicas para su desarrollo, fue retomado en muy buena medida por el gobierno para la elaboración del Programa Nacional de Educación 2001-2006
  • Programa Nacional de Educación 2001-2006

    Programa Nacional de Educación 2001-2006
    Programa Nacional de Educación 2001-2006, en el subprograma dedicado a la educación superior, estableció 13 programas correspondientes a objetivos estratégicos. Al objetivo de ampliación de la cobertura con equidad tres programas relativos a: becas y financiamiento para estudios de tipo superior; ampliación y diversificación de la oferta del sistema de educación superior y creación de nuevos servicios e instituciones públicas; educación a distancia.
  • La matrícula del sistema educativo nacional

    La matrícula del sistema educativo nacional
    La educación superior representa el 7.4% de la matrícula total del sistema educativo nacional escolarizado con 2.3 millones de alumnos
  • La educación superior en México 2020

    La educación superior en México 2020
    El compromiso efectivo del gobierno federal, de los gobiernos de las 32 entidades federativas y sus municipios, de los poderes legislativos y de la sociedad civil en su conjunto, las instituciones de educación superior de México integran un vigoroso sistema de educación superior, que forma profesionales e investigadores de alto nivel, genera y aplica conocimientos, extiende y preserva la cultura.
  • Las IES centran su atención en la formación de sus estudiantes

    Las IES centran su atención en la formación de sus estudiantes
    En el año 2020 las IES centran su atención en la formación de
    sus estudiantes y cuentan con programas integrales que se
    ocupan del alumno desde antes de su ingreso hasta después de
    su egreso y buscan asegurar su permanencia y desempeño, así
    como su desarrollo pleno
  • *Referencias*

    Arizmendi, RR (1982). Consideraciones sobre la planeación de la educación superior en México. Revista de la Educación Superior, 11 (42) 1-26. Recuperado de http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista42_S1A1ES.pdf . Aviña, C. (2000). Origen de la educación superior mexicana (págs. 52-55). Núm. 17. Revista Electrónica Sinéctica. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. Jalisco, México. https://www.redalyc.org/pdf/998/99817933007.pdf .