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Periodo de la Independencia 1810-1819
Promoción y creación de los estatutos constitucionales.
Creación de currículos que promueven la lectura, la escritura, la doctrina cristiana y contenidos de ciencia, arte, agricultura. -
Periodo de la Gran Colombia 1819 - 1830
Se inicia la educación técnica con el modelo de escuela de enseñanza mutua de Joseph Lancaster.
Organización metódica del plan de estudios
Fundación de las escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema pedagógico lancasteriano.
Se inicia preparación de maestros. -
Periodo de la Nueva Granada 1830-1853
Se crean escuelas primarias para adultos
El currículo es centrado en la instrucción oral y religiosa
Se establece la libertad absoluta de la enseñanza -
Los Estados Unidos de Colombia 1862-1866
Primea misión de pedagogos Alemanes
Implantación de la Educación Técnica
La educación Primaria se hace gratuita aunque no obligatoria
Se hace obligatorio la enseñanza religiosa en todos los niveles -
En la Republica 1900-1927
La Educación se establece de acuerdo con la religión
Se divide la enseñanza en primaria, secundaria, industrial, profesional, artística.
Se promueve el bachillerato con formación humanista.
En 1925 tres expertos organizan la educación colombiana, Carl Glockner, normales y primaria; Karl Decker, la secundaria; Antón Eitel la universitaria.
Además llega Ovidio Decroly fundador de la Escuela nueva e implanta la propuesta de preparar el niño para la vida. -
La Educación de 1930-1950
Expertos organizan el currículo de las normales, la primaria, la secundaria y la universidad.
Surgen escuelas vocacionales y la enseñanza bilingue en el bachillerato.
Primera prueba de estado para controlar calidad
Se crean programas y métodos según las edades y el desarrollo mental.
Se unifican la educación rural y urbana
se crean las facultades de educación
Se promueve un concepto de planeación -
La Educación de 1950 - 1970
Creación de institutos de educación media INEM
Se propone la incorporación a la fuerza laboral
Se crean planes de estudio para: cultura general, cultura vocacional y actividades extraclase.
Se crea la Ley de Educación especial
Llega la escuela nueva a Colombia -
La Educación de 1970-1990
La UNESCO orienta reformas educativas
La propuesta educativa se diversifica: académico, pedagógico, industrial, agropecuario, comercial y promoción social.
Se hace diagnóstico
Se demuestra poca atención al preescolar
Aparece el gobierno escolar
Se crean planes y programas de Licenciatura en Educación Especial
Se crea el Código Nacional de Educación
Surgen Centros de Orientación para la Integración Educativa (COIE) -
La Educación de 1991-2000
Aparecen las leyes y resoluciones reglamentarias
Se habla del PEI, la flexibilidad curricular, la evaluación integral y la gestión estratégica
Se gestiona La Innovación educativa
Se recurre a la educación en el extranjero
Saber, ser y saber hacer
Se crea la Ley General de la Educación
Se incorpora la NEE en la Lic. de Primaria y Preescolar -
La Educación de 2000 -2010
Se realiza el cambio de los recursos a las entidades territoriales en función de los estudiantes
Se responsabiliza a cada institución educativa de la calidad de ka educación
Se establecen reglas y mecanismos generales para la evaluación y capacitación del personal docente y directivo docente.
Se articula la educación media técnica con la educación superior
Se crean los lineamientos curriculares por el MEN
Se introduce el Enfoque de Competencias en la Educación -
La Educación de 2010 hasta nuestros días
Se establece el sistema colombiano de formación de docentes como primer eslabón de la calidad educativa.
Se crea la ley 1753 la que eleva las condiciones de la calidad de los programas de Licenciatura.
Se establecen mesas de trabajo y diálogos para concertar con las IES y estudiantes.
Se crean Programas de Gobiernos para el fortalecimientos de las estrategias pedagógicas de docentes en la enseñanza de los estudiantes y mejoramientos de las Pruebas SABER 3º, 5º, 9º y SABER 11
