Thumb 739ed7df a193 4ce0 9098 b64497f40d86

Pensamiento Pedagógico Latinoamericano

  • Simón Rodríguez 

    Simón Rodríguez 
    • Nació en Caracas Venezuela en 1769
    • El Cabildo de Caracas le otorga, en 1791, el permiso para ejercer de maestro de escuela de primeras letras.
    • Promovió la "conquista de América por medio de las ideas"
    • Se empleó como cajista de imprenta
    • En París abrio una escuela de lengua española
    • Fue maestro de Simon Bolívar
    • Fue pionero en este tipo de pedagogía de la Curiosidad "Niño Preguntón" 
    • fundo en Perú una fabrica de Velas. 
    • Murió en 1854
  • Domingo Sarmiento 

    Domingo Sarmiento 
    • Nació en 1811 en San Juan, Argentina,
    • Fue presidente de Argentina  (1854-1860)
    • Sujeto pedagógico inspirado en la modernidad europea.
    • Educación pública (solventada por el Estado), laica y obligatoria.
    • Proyecto educativo homogeneizador y “civilizador”
    • Escuela como fábrica de instrucción:
    • Acompañó los procesos de escolarización educativo argentino. 
    • Sistema educativo descentralizado.
    • Murió el 11 de septiembre de 1888, en Asunción, Paraguay
  • José Pedro Varela 

    José Pedro Varela 
    • Nació el 19 de marzo de 1845, Montevideo, Uruguay
    • Defendió la gratuidad, laicidad y obligatoriedad de la educación. 
    • Confió en la educabilidad de los sectores populares. 
    • Hizo hincapié en la formación moral, en hábitos de higiene y para el trabajo.
    • Apoyó la educación para el progreso. 
    • Organizador del sistema educativo uruguayo. Sistema educativo descentralizado y democrático.
    • Murió el 24 de octubre de 1879, en Montevideo, Uruguay
  • José Martí 

    José Martí 
    • Nació en 1853
    • Centró su propuesta educativa en los niños, y en la clase obrera. 
    • Relacionó la educación con la vida y el amor. 
    • Promovió la educación popular
    • Integró los saberes del trabajo con los saberes emancipatorios de la cultura
    • Buscó el desarrollo para formar seres humanos con capacidad de pensar. 
    • Promovió el respeto a las idiosincrasias locales. 
    • Propuso recuperar la cultura e identidad latinoamericana.
    • sufrió el exilio durante varios años
    • Falleció en 1895
  • José Vasconcelos Calderón 

    José Vasconcelos Calderón 
     * Nació en 1882, en Oaxaca de Juárez
    • Educación como herramienta fundamental para la organización de un sujeto iberoamericano, producto del mestizaje.
    • Promoción de la educación por parte del Estado.
    • Fue Titular de la Secretaría de Educación Pública
    Promovio:
    • Educación indígena. 
    • Educación rural. 
    • Educación técnica. 
    • Trabajo junto a Gabriela Mistral Bibliotecas.
    • Murió el 30 de junio de 1959, Ciudad de México
  • Gabriela Mistral

    Gabriela Mistral
    • Nacío en  Chile en 1889.
    • Trabajó como profesora de secundaria y como directora de escuela.
    • Colaboró en la organización de varias bibliotecas públicas en Mexico, además de componer poemas para niños.
    • Preparo textos didácticos como Lecturas para mujeres
    • Recibió el Premio Nobel de Literatura y el Premio Nacional de Literatura de Chile.
    • Fue una de las poetas más importantes del siglo XX, maestra rural y educadora
    • Falleció  en Nueva York, en 1957.
  • José Carlos Mariátegui 

    José Carlos Mariátegui 
    • Nació en 1894, en Moquegua, Perú
    • La educación como fenómeno social debe ser analizada desde la dimensión económica y política.  
    • Propugnó un ideal de educación gratuita y obligatoria vinculada al trabajo y a los intereses de las grandes mayorías. 
    • Propuso desarrollar en los educandos valores éticos, sentimientos de responsabilidad ciudadana, buenos modelos y valores personales.
    *llegó a la pedagogía desde el periodismo.
    • Murió en 1930, Lima, Perú
  • Paulo Freire 

    Paulo Freire 
    • Nació en 1921 en Brasil
    • Centró sus prácticas en aprender a leer y a escribir.
    • Educación como práctica de la libertad, problematizadora y dialógica vs. Educación bancaria. 
    • Educadores y educandos se constituyen mutuamente, de manera simultánea. 
    • Alternativa a la forma tradicional de la cultura de la escolarización.
    • Fue reconocido por su modelo de la “conciencia crítica” y como precursor de la pedagogía crítica.
    • Fallecio en 1997 en Brasil