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Epistemologia
Estudia el fenómeno humano del conocimiento. es la ciencia que tiene por objeto conocer las cosas en su esencia y en sus causas, estudiando los aspectos históricos del conocimiento y validando su origen; la pedagogía es una práctica que busca generar aprendizaje a través de métodos y modos de acción resultantes de la experiencia y la observación. -
Creador de la Pedagogía
Paulo Freiré (1921-1997) es el creador de una pedagogía en la que los individuos se forman a través de situaciones de la vida cotidiana. La pedagogía libertadora de Freiré plantea dos momentos diferentes. En la primera etapa el individuo deberá tomar conciencia de la realidad en la que vive, como ser sujeto de opresión. En un segundo momento, los oprimidos lucharán contra los opresores para liberarse. -
pedagogía
Es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno tipicamente social y específicamente humano. -
Trayectoria en la pedagogía
Se inicia el proceso de reflexión sobre la pedagogía preguntando primero por su relación con lo social e histórico en el contexto del sistema educativo Fue la época que estuvo marcada por el discurso marxista..En este sentido, lo educativo participaba o formaba parte de la dimensión ideológica es decir, de encubrimiento o velamiento de las verdaderas finalidades que se veían ocultas o sobrepuestas
a las reales: económicas o políticas. -
Elementos constitutivos de la Pedagogia
La pedagogía en cuanto filosofía de la educación conlleva implícita una concepción de ser humano, de la forma como es educable (educabilidad) y de los fines para los que se educa. AsÌ, la pedagogía se pregunta por el sujeto de la educación, por su educabilidad y por los fines de la acción educativa. La pedagogía esta, entonces, constituida por una antropología, una epistemologÌa y una Ètica -
Practica educativa
práctica educativa: La práctica educativa se define en este estudio como un proceso de solución de problemas en el cual el profesor es un agente que utiliza su conocimiento implícito para resolver el problema de cómo lograr las metas educativas que el programa de su materia y la filosofía de la institución plantean. -
Teorías implícitas
Las teorías implícitas son las lógicas con que los individuos comprenden los eventos que perciben y guían las acciones de su propia conducta en el mundo.. Este conocimiento relevante para la acción suele ser tácito. Se desarrolla en la práctica y con la práctica. se organizan en esquemas guían la actuación del profesor, le permiten interpretar la información nueva que le ayuda para tomar decisiones sobre las situaciones que se van presentando -
Pedagogía y ciencias de la educación
Las Ciencias de la educación (“a diferencia de la pedagogía”) abarcan el problema educativo desde múltiples objetos y metodologías, debido en al interés que otras disciplinas mostraban por las cuestiones educativas (sociología de la educación, psicología de la educación, economía de la educación, antropología de la educación, política educacional, administración educacional,pedagogía,e inclusive la didáctica como ciencia a parte y a la altura de la pedagogía. -
disrupcion de la pedagogía
A pesar de que estamos acostumbrados a la idea de que en nuestras sociedades las personas deben educarse en escuelas, como si esto fuera un mandato de la naturaleza, la investigación ha demostrado sobradamente que el ser humano transcurrió la casi totalidad de su historia como especie transmitiendo saberes sin escuelas . -
Fundamento pedagógico de la pregunta
Es significativo que el alumnado aprenda a formular sus propias preguntas, El uso de la pregunta es sustancial porque propicia la reflexión, el planteamiento de problemas o hipótesis. Favorece, además, la expresión oral y/o escrita, la comunicación entre estudiantes, su atención y la creación de un ambiente favorable de aprendizaje. -
La pedagogía como Dispositivo
La Pedagogía como un aparato instrumental de la ideología, un sistema significante que elabora sus propias normas a partir de otras disciplinas y construye una serie de instrumentos (reglas) para incidir en discursos no pedagógicos”. Se ubica como campo de reproducción de otros discursos ya que la pedagogía transforma
el conocimiento teórico en conocimiento pedagógico y además impone normas y prácticas culturales. -
la pedagogia como disciplina
La pedagogía asumida como la disciplina que conceptualiza aplica y experimenta los distintos conocimientos acerca de la enseñanza de los saberes específicos en una determinada cultura.
