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Augusto comte
fin de la educación:
La función de la educación es determinante en las sociedades, el objetivo desde el positivismo es lograr que los individuos se subordinen voluntariamente a los intereses del grupo, al interés común.
obras:
Curso de filosofía positiva, 1842
Discurso sobre el espíritu positivo, 1844
Système de politique positive, ou Traité de sociologie, instituant la religión de l'humanité, 1851-1854
Catéchisme positiviste, 1852
Curso de Filosofía Positiva, 1851 -
Gabino Barreda
fin de educación: “La formación del entendimiento y los sentidos, sin empeñarse en mantener los dogmas políticos o religiosos, o defender determinada autoridad. Una educación que satisfaga el deseo de hallar la verdad, de encontrar lo que realmente hay y no lo que esperamos hallar".
obras:
De la educación moral (1863)
Oración cívica (1867)
Opósculos, discusiones y discursos (1877) -
Herbert Spencer
fin de la educación:
Conducir al hombre a la vida completa.
Adquirir en la mayor medida posible los conocimientos que ayuden con más eficacia a desenvolver en la vida individual y social.
obras:
Estática social (1850)
Principios de psicología (1855)
Educación moral, intelectual, física (1831)
Primeros principios (1862)
Los principios de la biología (1864-1867)
El estudio de la sociología (1872)
Sociología descriptiva (1873-1881)
Los principios de la ética (1879)
Autobiografía en dos volúmen -
Enrique C. Rébsamen
fin de la educación: Educación Moderna Busca el desarrollo de las capacidades del niño con atención a las leyes que presiden su desenvolvimiento, por medio de ejercicios convenientes y continuos, la atención, observación, percepción, memoria e imaginación sin establecer preferencia entre ellos. obras:
Fundó en 1889 la revista México Intelectual. Cuyo propósito consistía en difundir los nuevos métodos y procedimientos pedagógicos, así como las modernas enseñanzas pedagógicas.
En 1899 publicó el -
Emilio Durkheim
fin de la educación:
Función Colectiva, Tiene por meta la de adaptar al niño al ámbito social en el cual esta destinado a vivir
obras:
1889 Élements de sociologie.
1893 De la división du travail social (Tesis de Durkheim; traducida al español en 1928)
1895 Les règles de la méthode sociológique (traducida al español en 1912)
1897 Le suicide (trad. esp. en 1928)
1912 Les formes élémentaires de la vie religieuse (existen traducciones española y catalana)
1922 Éducation et sociologie (póstuma) -
Gregório Torres
fin de la educación:
Sentar las bases de una instrucción pública laica gratuita y obligatoria.
Establecer recintos escolares bajo la perspectiva de la “ nueva escuela” europeos, bajo las ideas de Pestalozzi, Herbart, Froebel, y tantos otros pedagogos cambiando radicalmente las formas y practicas de la educación.
obras:
Cuentos colimotes
Descripciones, cuentos y sucedido
La patria mexicana
Por las escuelas norteamericanas
Método onomatopéyico de gramática y lectura
Mitos aztecas
Leyendas azteca -
Karl Marx
fin de la educación:
Hace suya la dialéctica.
Centra su estudio en el mundo del trabajo y la producción.
La educación es parte del sistema de producción capitalista. Es el medio de diferenciar la producción social.
Para él, la escuela reproduce a la fábrica: ambas producen y reproducen la división social del trabajo y la división entre trabajo físico e intelectual.
obras:
Diferencia entre la filosofía de la naturaleza de Demócrito y la de Epicuro (1841), tesis doctoral.
Crítica de la filosofía -
Pavel Blonskij
fin de la educación:
Según blonsky, si se pretende formar niños y jóvenes en el espíritu de la educación del trabajo , deben desaparecer:
El tiempo de la clase, con una duración determinada
Las materias escolares, deben ser sustituidas por la realidad concreta.
El concepto de clase , como entidad que agrupa a los niños a ocuparse de un solo objeto
La de4sconfianza
obras:
Escuela del Trabajo" (1919)
, "La reforma de la ciencia" (1920),
"Un ensayo sobre la psicología científica"1921 -
Anton Makarenko
fin de la educación:
La escuela era definida como una colectividad con una meta común, la que era producida por una moralidad comunista, naciendo de la escuela un sistema bien determinado que denominaba Régimen, que conduce al desarrollo de la disciplina.
obras:
marcha de los 30 años
lobro para padres -
Theodore Schultz
fin de su educacion:
Sus educación se interpreta como factor del desarrollo, considera la educación como una inversión financiera en el ser humano, como una forma de capital cuantificable y medibles que presta un servicio productivo a la sociedad
su Obras:
: "Crisis económica de la agricultura mundial" (1965),
"Crecimiento económico y agricultura" (1968) y
"Recursos humanos" (1972). -
Talcott Parsons
Fin de la educación:
Identifica la función objetivo de la escuela como instrumento de asignación y diferencia de roles sociales según los logros escolares de los individuos
obras:
• La estructura de la acción social (1937).
• El sistema social (1951). -
Antonio Gramsci
Fin de la educación:
Apoyándose en las condiciones objetivas de existencia, el hombre pone en movimiento la propia voluntad como aplicación efectiva del querer en abstracto y forma así su propia personalidad. Esta formación no es sólo individual y subjetiva sino una operación compleja en la que los elementos individuales y subjetivos se asocian a los elementos de masas,
objetivos o materiales.
obras: Odio a los indiferentes,
El materialismo Histórico y la filosofía de Benedetto Croce, -
Henry Giroux
Fin de la educación
El sujeto debe ser reintroducido dentro del proceso de teorización, tener una contribución para que la interacción entre teoría y practicas en el ámbito de la educación para contestar preguntas fundamentales que ellos mismo pueden conseguir por medio de practicas
Obras
• Ideología, cultura y el proceso de escolarización (1981).
• Teoría y resistencia en educación (1983).
• Profesores como intelectuales (1988).
