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Orígenes de la Psicopedagogía

  • Obra Didáctica Magna (Juan Amos Comensky, Comenio)

    Obra Didáctica Magna (Juan Amos Comensky, Comenio)
    Descubre el principio de la didáctica
    Advierte que las aptitudes del niño deben
    ser desenvueltas en su orden natural
    Idea del aprendizaje
    autoeducativo.
  • Emilio (Rousseau)

    Emilio (Rousseau)
    La pedagogía se funda en primer lugar en leyes psicológicas
    Enuncia reglas pedagógicas en torno a la vida infantil
    Hincapié en el valor intrínseco de la infancia,
  • Obra Filosofía práctica general, Manual de psicología (Herbart)

    Obra Filosofía práctica general, Manual de psicología (Herbart)
    Crea la pedagogía como ciencia fundamentándola en la psicología y la ética.
    Inician las bases de una pedagogía funcional
  • Gabino Barreda

    Gabino Barreda
    Como miembro de la
    comisión que produjo la Ley de Instrucción Pública.
  • Obra el desarrollo de las facultades psíquicas del niño

    Obra el desarrollo de las facultades psíquicas del niño
    Escrito por Tiedemann
    cobró importancia hasta que fue traducido al francés
  • El siglo de los niños (Ellen Key)

    El siglo de los niños (Ellen Key)
    Movimiento de la renovación del naturalismo
    (pedagogía revolucionaria)
    Hace notar que las reformas aisladas en la escuela
    moderna pierden significación,
  • La psicología pedagógica de P. Romano.

    La psicología pedagógica de P. Romano.
    Aparece el primer volumen de psicopedagogía en Turín, Italia
  • Ateneo de México

    Ateneo de México
    En el antes llamado Ateneo de la Juventud, bajo la presidencia de Vasconcelos, los ateneístas superaron el positivismo comtiano y spenceriano al demostrar que las ciencias naturales no abarcaban la gama de problemas humanos y abrieron la puerta a un
    nuevo pensamiento humanista.
  • Jasé Vasconcelos

    Jasé Vasconcelos
    Siendo secretario de Educación en el gobierno de Álvaro
    Obregó llevó a cabo una verdadera revolución educativa basada en
    un cambio radical en los métodos de enseñanza, haciendo de la escuela una agencia promotora del desarrollo integral de la comunidad
  • Period: to

    Nueva educación

    Importante impulso a los jardines de niños, cuantitativa y
    cualitativamente, en los que influyó un distinguido grupo de educadoras que
    adoptaban las ideas de Fröebel, Pestalo- zzi y Montessori, afines a la pedagogía mexicana y a la llamada "nueva educación". Fomento del estudio científico de los fundamentos de la educación y el conocimiento del niño mexicano
  • Fuandación del Departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar

    Fuandación del Departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar
    Durante el primer año de gobierno de Calles bajo los postulados de la pedagogía activista.
    Los antecedentes de este departamento se debieron a las
    sugerencias resultantes de reuniones científicas y a la organización de los servicios de la SEP anteriores a 1925.
  • Obra la educacion funcional

    Obra la educacion funcional
    Eduardo Claparede
  • Dr. Rafael Santamarina.

    Dr. Rafael Santamarina.
    Funda la Escuela de Recuperación Mental “José
    González Padilla”
  • Francisco Bassols

    Francisco Bassols
    Promovió la modificación del artículo 3o constitucional para suprimir el laicismo en la educación primaria, la sustituiría por una educación socialista
  • R. Buyse

    R. Buyse
    Designa el hecho educativo como el estudio del alumno en sus diversas capacidades y posibilidades
  • Dr. Roberto Solís Quiroga

    Dr. Roberto Solís Quiroga
    Se crea el Instituto Médico Pedagógico que agrupa
    las escuelas de Recuperación Mental fundadas por el Dr.
    Santamarina
  • Fundación de la Clínica de la Conducta

    Fundación de la Clínica de la Conducta
    Dependiente del Instituto Nacional de Psicopedagogía a fin de
    encargarse, de la prevención, el diagnóstico del
    tratamiento de los problemas de comportamiento en niños
    de 6 a 15 años que eran canalizados por maestros de las
    escuelas primarias y secundarias.
  • Lázaro Cárdenas

    Lázaro Cárdenas
    En su gobierno propuso una filosofía de la educación de tipo socialista. La elaboración del programa de estudios
    para las escuelas primarias se organizó por
    "complejos", cuya estructura tuvo como
    base los "complejos rusos“.
  • Creación de la Escuela Normal de Especialización

    Creación de la Escuela Normal de Especialización
    Siendo su Director el Dr. Roberto Solís Quiroga. Inicia sus labores con la carrera de especialistas en la Educación de
    Anormales Mentales y Menores Infractores.
  • Ampliación de carreras

    Ampliación de carreras
    Se amplía para ofrecer las carreras de Maestros Especialistas en ciegos y maestros Especialistas en sordomudos.
  • Clínica de Ortolalia

    Clínica de Ortolalia
    Dependiente del Instituto Nacional de Pedagogía, con la
    finalidad de ayudar a los niños y jóvenes escolares con
    trastornos de lenguaje.
  • Creación del crea el Instituto para la Rehabilitación de Niños Ciegos y Débiles Visuales

    Creación del crea el Instituto para la Rehabilitación de Niños Ciegos y Débiles Visuales
    Con el fin de captar y brindar
    atención educativa a la población infantil con discapacidad
    visual.
  • H. Pieron,

    H. Pieron,
    Define la palabra psicopedagogía como "una pedagogía
    científicamente basada en la psicología del niño"
  • Obra Lecciones sobre la pedagogía experimental

    Obra Lecciones sobre la pedagogía experimental
    Dr. Senet. Ernesto Meumann resumió los
    trabajos hechos hasta 1911
  • Creación de la Dirección General de Educación Especial

    Creación de la Dirección General de Educación Especial
    creada por la Secretaría de Educación Pública para organizar, dirigir y vigilar el sistema de atención de los atípicos (deficiencia mental, trastorno de audición y lenguaje, impedimentos motores y trastornos visuales).