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Criterio Legislativo e Ideológico de la nueva Organización Escolar
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Manda que se establezcan Escuelas de Primeras Letras en todos los pueblos de la monarquía.
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Integrada por nobles para la inspección de escuelas
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La supervisión comenzó a considerase como una práctica de relaciones humanas; evolucionó así, de una idea de sanción a otra, donde los docentes son al fin considerados como seres humanos con sentimientos, motivaciones y personalidad propia.
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Concepción Milla, sostiene que la supervisión de Educación Media en Honduras se inició bajo la dependencia de la Dirección General de Educación Media, y aunque no existía un cuerpo especializado en supervisión educativa, ésta la realizaban maestros de Educación Primaria con experiencia en el nivel de Educación Media.
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Se celebró con el objetivo de favorecer la formación técnica del personal que ejercía funciones de supervisión educativa.
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La creación de la Escuela Superior del Profesorado Francisco Morazán cuya función principal era la formación de docentes para el nivel medio de educación.
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La que en su estructura interna tenía un jefe de supervisión y cuatro supervisores
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El hecho fundamental que transformó la concepción de la supervisión educativa, mediante Decreto No. 79 de 14 de noviembre de 1966.
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La creación de la Ley de Escalafón del Magisterio y su Reglamento, rangos en que se agrupan las personas integradas en una institución
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El Estado actual de la descentralización Educativa en Honduras, se crea el Reglamento de Educación Media.
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Años marcados por “incoherencias históricas”: por una parte, se planteaba la democratización del sistema, y por otra existía una permisividad de prácticas “pedagógicas” autoritarias de supervisores y de otros actores educativos que actuaban de manera “elitista”
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La sociedad hondureña está experimentando un proceso de reforma educativa que inició con la denominada Escuela Morazánica.
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La Secretaría de Educación, mediante Acuerdo Nº. 1117-SE-06 de fecha 27 de abril de 2006 y publicado en el Diario Oficial La Gaceta No. 31.029 del 16 de junio de 2006, crea la Unidad de Supervisión Educativa y Acompañamiento Docente.
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Garantizar la Educación con calidad humana y competencias culturales y profesionales donde permita al individuo insertarse con éxito en la sociedad
