-
J. A. Comenio.
Pedagogo eslovaco, Las aptitudes del niño deben ser desenvueltas en su orden natural y en permanente contacto con las cosas. La
educación comienza en la infancia. -
J.J. Rousseau
Enuncia reglas pedagógicas después de realizar análisis psicológicos en torno a la vida infantil que concuerdan con la concepción reconocida por biólogos y psicólogos -
J. E. Pestalozzi
Consideraba que la practica educativa esta limitándose a llenar el alma infantil de un saber enciclopédico. En el niño recién nacido están ocultas las facultades que han de desarrollarse en la
vida. -
J. Herbart
Preconizando la experiencia como base de la especulación, crea la pedagogía como ciencia fundamentándola en la psicología y la ética. -
Ellen Key
Escritora sueca que inicia el movimiento de la renovación del naturalismo, conocido como pedagogía revolucionaria -
John Dewey
Se hace notar con su idea de la enseñanza por la acción. -
Tiederman
Escribió una de las primeras obras que trata el tema del niño fue Observaciones sobre el desarrollo de las facultades psíquicas del niño. -
Gabino Barrera
Miembro de la comisión que produjo la Ley de Instrucción Pública. -
Movimiento de las escuelas nuevas, la "pedagogía de la acción"
Corriente pedagógica que se centra en el niño. Considera al hecho educativo como una acción y una actividad -
Investigación pedagógica: control positivo y la experimentación
Binet, Wallon, Meumann, Lay, Thorndike y James. Primeros estudiosos que dieron origen a gabinete psicopedagógicos cuya misión sería la elaboración y aplicación de pruebas y estudios
psicotécnicos, incluyendo la orientación profesional y la
colaboración médica en las tareas de la escuela. -
En México....
Hacia mediados del siglo XIX, América Latina tomaba conciencia del
problema educativo. -
Concepto de Psicopedagogía
En Turín, Italia, el primer volumen de psicopedagogía aparece: La
psicología pedagógica de P. Romano. -
Gobierno de Álvaro Obregón
Vasconcelos llevó una revolución educativa basada en un cambio radical en los métodos de enseñanza, haciendo de la escuela una agencia promotora del desarrollo integral de la comunidad -
Primer Congreso Mexicano del Niño y Nuevo Servicio de Higiene Escolar
Motivó la extensión de los servicios al desarrollo físico, mental y pedagógico de los niños. -
Gobierno de Plutarco Elías Calles
Importante impulso a los jardines de niños. Se fomentó el estudio científico de los fundamentos de la educación y el conocimiento del niño mexicano. -
Dr. Rafael Santamarina
Funda la Escuela de Recuperación Mental “José
González Padilla” -
Dr. Alberto Onofre Ortega.
Presenta a la Dirección General de Educación Primaria y Especial un proyecto de reorganización de Higiene Escolar, en la que se sugería la fundación de un "departamento especial con su personal y técnica también especiales". -
Gobierno de Lazaro Cardenas
Propuso una filosofía de la educación de tipo socialista.
La elaboración del programa de estudios para las escuelas primarias se organizó por estructura como base los "complejos rusos“. -
Concepto de Psicopedagogía
R. Buyse en un ensayo de pedagogía experimental, lo designa
como el estudio del alumno en sus diversas capacidades y posibilidades. -
Dr. Roberto Solís Quiroga
Se crea el Instituto Médico Pedagógico que agrupa
las escuelas de Recuperación Mental fundadas por el Dr.
Santamarina -
Clínica de la Conducta
Se encarga de la prevención, el diagnóstico del
tratamiento de los problemas de comportamiento en niños
de 6 a 15 años que eran canalizados por maestros de las
escuelas primarias y secundarias. -
Escuela Normal de Especialización
Inicia sus labores con la carrera de especialistas en la Educación de
Anormales Mentales y Menores Infractores. -
Instituto para la Rehabilitación de niños Ciegos y debiles visuales
Captar y brindar atención educativa a la población infantil con discapacidad visual. -
Dirección General de Educación Especial
Organizar, dirigir y vigilar el sistema de atención de los
atípicos (deficiencia mental, trastorno de audición y
lenguaje, impedimentos motores y trastornos visuales).
