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Se crearon los National Learning Laboratories - NTL (Laboratorios Nacionales de Aprendizaje) que trabajaban en la formación en el fomento de habilidades grupales, reflexión diagnóstico y acción compartidos.
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Se encuentran trabajos de maestros de cambio y de quienes analizaban el desarrollo social más en general, que favorecen el cambio educativo.
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Buscaba innovar el sistema con ideas extranjeras, la época se consideró como optimista.
Los científicos Estadounidenses estaban por debajo de los Rusos, buscando corregir ese problema. -
Canalizaban los recursos financieros hacia los desfavorecidos, los excluidos, para el desarrollo y la diseminación de innovaciones ejemplares. -
El Instituto para Estudios en Educación de Ontario estableció un mandato para dirigir la investigación y diseminación y para los estudios graduados sobre problemas educativos
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Cawelti expresa: "La innovación es una de las palabras mágicas que influyen en la planificación escolar de 1967"
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El Departamento de Sociología en la Educación se integra a una asociación donde ya figuraba el Instituto para los Estudios Educativos de Ontario -
Se examinaron los conceptos críticos de los procesos de cambio como un fenómeno directo -
La gente adoptaba innovaciones sin cuestionarse el por qué, sin embargo pocas cosas estaban cambiando en la práctica
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Obra de Seymour Season -
Las nuevas ideas educativas y los cambios organizativos se convierten en alternativas vacías -
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Estudio encargado por el Instituto Nacional de la Educación y publicado por la Review of Educational Research (RER) para profundizar sobre el proyecto de cambio escolar. -
Hubo un roce entre la perspectiva de la innovación y el desarrollo institucional -
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Se publica una valiosa obra acerca de la innovación, la implementación y el análisis del sistema social -
