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Educación primaria, las clases
El docente se apoyaba mucho en el pizarrón de tiza, en el cual escribía todas las actividades que realizarian los alumnos para que lo estuvieran viendo constantemente y no olvidaran lo que tendrían que hacer. El salón de clases contaba con 2 ventanas, abanicos de techo, mesabancos de madera para dos alumnos, pizarrón de tiza pintado en la pared, se utilizaba gis y escritorio para el maestro. -
Educación primaria, los castigos
Se utilizaba mucho la memorizacion de los temas, por ejemplo para las tablas de multiplicar. Cuando los alumnos se portaban mal o no sabían respoder, algunos maestros los castigaban con golpes o los mandaban al "rincón" para que todos los compañeros los vieran como "burros". El maestro era muy exigente. -
Educación primaria, las tareas
El docente usaba mucho "copien lo del pizarrón". Se leía el tema del libro y el docente explicaba el mismo, después se realizaban actividades para verificar el aprendizaje. Las tareas eran referente a todo lo que habían hecho en el dia. -
Educación primaria, la evaluación
Se evaluaba solo con exámenes ya que las tareas que se dejaban eran parte de las actividades diarias. -
Educación primaria, tecnologías educativas
En estos tiempos no existían tecnologías educativas, únicamente el docente se apoyaba de los libros y mapas. -
Educación secundaria, las clases
Las clases se impartian por materias que eran 8 y además 3 de actividades extras como música, taller de tecnología como carpintería, cocina, mecanografía, costura y dibujo, también deporte.
El docente todavía explicaba el tema, los alumnos debían hacer anotaciones además del material que ya venía en su libro. -
Educación secundaria, salón de clases
El salón de clases tenía mesabancos individuales, contaba con pizarrón de tiza, uso del gis, más ventanas, más iluminación, abanicos de techo, escritorio del profesor. Este salón se utilizaba para las clases normales y para las otras como en el caso de taller se pasaba a otro salón especial para ello. -
Educación secundaria, la evaluación
Se usaban mucho las exposiciones de los temas por parte de los alumnos y el docente los evaluaba, Se comienza a manejar el trabajo en equipo, a parte de las exposisiones se hacían tareas .
Al igual que las exposisiones también se evaluaba con exámenes, tareas, la disciplina, las participaciones y el trabajo en equipo. -
Educación secundaria, tecnologías educativas
El docente llevaba el proyector de carrusel con filminas relacionadas al tema que daría en la clase. Cuando el docente explicaba el tema al mismo tiempo proyectaba la imagen referente al mismo y de esa manera se comprendía mas con las imágenes. -
Educación preparatoria, las clases
El docente realizaba la mínima explicación de los temas porque daba pie a que el mismo alumno realizara las actividades y además tendría que investigar. -
Educación preparatoria, la evaluación
Se evaluaba con examen que tenía poco valor pero se tomaba en cuenta las actividades extraclase como investigaciones, tareas, trabajos en equipo y también las exposiciones. -
Educación preparatoria, el salón de clases
El salón de clases contaba con mesabancos individuales, un escritorio para el profesor, pizarrón para utilizar gis, tenía más luminosidad y en la parte de enfrente tenía un escalón alto por el que se paseaba el profesor al estar impartiendo su clase y asi poder "ver" a todos los alumnos. -
Educación preparatoria, tecnologías educativas
La única tecnología educativa que se utilizaba era el proyector de acetatos, el docente sacaba copia al material en una hoja de acetato y esa la ponía sobre el proyector y se mostraba en la pared y de esta manera veíamos imágenes durante la explicación del tema. -
Educación universitaria, Lic. Sistemas Computacionales, las clases
El docente daba pequeñas explicaciones del tema y el alumno era quien se preocupaba por el aprendizaje, tomaba sus propios apuntes y realizaba investigaciones para complementar sus temas de clase. Los maestros no exigian al alumno ya que éste se debía preocupar por su aprendizaje.
Las clases en el laboratorio de cómputo no eran suficientes para el aprendizaje porque habían pocas computadoras y se tenían que buscar empresas que nos prestaran equipos para hacer las tareas. -
Educación Universitaria, Lic. Sistemas Computacionales, la evaluación
Pocas materias manejaban la evaluación con un examen ya que esas solo eran parte de la formación básica de la carrera profesional. Había investigaciones de campo, bibliográficas y examen en la computadora. Las materias relacionadas a la carrera trabajaban con muchos proyectos y era el 100% del valor de la calificación. -
Educación universitaria, Lic. Sistemas Computacionales, el salón de clases
El salón de clases contaba con mesas para dos alumnos, todavía se usaba el pizarrón de tiza y gis, escritorio para el docente, tenía mucha iluminación y ventilación porque habia varias ventanas sin necesidad de aire acondicionado o abanicos de techo, eran pocos los alumnos que llegaban a este tipo de estudios. Además se trabajaba en un laboratorio de cómputo el cual contaba con pocas computadoras porque era los inicios de las mismas en las escuelas y por ello no alcanzaban para todos los alumnos -
Educación universitaria, Lic. Sistemas Computacionales, la tecnología educactiva
Se utilizaba la computadora para las clases en las que se veía la explicación y elaboración de los programas y trabajos que debíamos entregar a los maestros, para las prácticas de laboratorio y las evaluaciones.
Se utilizaba la impresora ya que debíamos tener en papel los programas que se elaboraban y poder revisarlos, además de ello se usaban los diskettes para guardar los trabajos y programas que entregaríamos a los maestros.
Otro apoyo era el proyector de acetatos.
