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ENFOQUES BASICOS
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El diseño curricular es equiparable la organización estructural requerida para seleccionar, planificar y realizar las experiencias educativas.
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Implica especificar una estructura de objetivos de aprendizajes buscados.
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Exige la identificación de los elementos del curriculum relaciones, principios, organización condiciones administrativas necesarias para implantarlo.
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Dos dimensiones fundamentales, en el currículo. *elementos y modos de organización.
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CATEGORIAS: competencias especificas, disciplinas académicas y problemas de actitudes sociales.
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4 fases: 1 estudio de la realidad social y educativa 2- establecimiento de un diagnostico y un pronostico 3- elaboración de una propuesta curricular 4- evaluación interna y externa.
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4 DIMENSIONES: epistemológico, axiológico, teológico y futurológico.
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señala que difícilmente puede hablarse de una metodología como tal, son las necesidades de las instituciones las que deben imponer una definición.
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Aspectos antropológicos disciplinarios, pedagógicos y sociales.
