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Éste método fue desarrollado por James Asher en 1960. Se basa en la forma que los niños aprenden su lengua materna. La comunicación que se establece entre padres e hijos combina tanto habilidades verbales como motrices.
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Lozanov lo describe como una "ciencia que se ocupa del estudio sistemático de las influencias conscientes o no conscientes" a las que los seres humanos están constantemente respondiendo.
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Éste método fue desarrollado en Estados Unidos por James Asher. Se basa en la forma que los niños aprenden su lengua materna. La comunicación que se establece entre padres e hijos combina tanto habilidades verbales como motrices.
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Este método surge en Estados Unidos, con la 2ª Guerra Mundial. También fue llamado "Army Method". Se basa en la ideología conductista.
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Se basa en procedimientos orales, y emplea diversos contextos situacionales para presentar las nuevas palabras y estructuras. La actividad principal del aula se basa en la práctica oral a través de situaciones concebidas para ello.
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Surgió en Gran bretaña y Francia, su principal objetivo es comunicarse oralmente.
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Este método sostiene que para enseñar una lengua extranjera no es necesario hacer una traducción al idioma materno sino a través de demostraciones y acciones de lo que queremos enseñar
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Este método tuvo mucho éxito en las escuelas privadas pero fue difícil de incluir en las escuelas públicas.
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Este método surge en el S.XIX siendo el primer método conocido en la enseñanza de lenguas extranjeras. Basa la enseñanza de una segunda lengua en el análisis detallado de las reglas gramaticales y sus excepciones, para luego aplicar los conocimientos adquiridos a la traducción de oraciones y textos.
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Este método dominó la enseñanza del idioma extranjero en Europa y fue conocido primero en E.E.U.U. como "Prussian Method".
