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en la edad antigua la iglesia condena alos sobre naturales las animalidades a las personas que poseían demonios y otros espíritus infernales
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la muerte era el destino de las personas con discapacidades
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la historia de la humanidad ha sido testigo de como las personas con discapacidad han sido excluidas rechazadas y marginadas por los miembros de su propio grupo
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los asilos pasan a manos del estado surgen los hospitales reales y se crean las condiciones
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llevan alas personas con discapacidad mental a otro orfanato manicomio prisiones y otros instituciones estatales
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en el siglo x -lx la cual las leyes permitirian que los recién nacidos con signos de debilidad o algún tipo de malformación se lanzaran desde el monte taigeto
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para así se crear para tener un tratamiento mas humano esta situación se ve influenciada por el movimiento y acontecimientos sociales como la revolución francesa en 1789
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el aporte de los estudios psicológicos acerca de la modificabilidad y educabilidad de los deficientes se consolida en los centros de educación especial como respuestas educativas propias pemeando lo organizativo didáctico y legal
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mediante su trabajo con el niño salvaje plantean la posibilidad de aprendizaje de las personas deficientes
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la integracion educativa se empieza a cuestionar las formas en que tradicionalmente las instituciones educativas y las practicas educativas propiamente en el aula de clase no son las mas adecuadas para poder responder alas necesidad educativas
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se destacan los principios de normalidad y desarrollo que son marcos en el cual se considera la atención de las personas con discapacidad que tiene como objetivo recuperación o rehabilitacion de las habilidades funcionales
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es precisamente entre los años cuarenta y sesenta que sucede una serie de circunstancias que provocan una preocupación social por los niños que se atienden en instituciones especificas
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importante de tomar en cuenta en el surgimiento de la integración es el fracaso de los centros de educación especial ya que no se logro las metas que se propinian
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crean instituciones a favor de las personas con discapacidad para orientarlas y tener un tratamiento mas humano
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el modelo de autonomía personal se sitúa en estados unidos a comienzo de los años setenta como producto del movimeinto de vida independiente es importante destacar que el surgimiento de este movimiento se enmarca ademas en la lucha por los derechos civiles
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el termino necesidad educativa espacial se presenta por primera vez en reino unido
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este modelo propio del siglo xx se insinua entre las dos guerras mundiales pero se consolida despues d ela segunda guerra mundial se caracteriza por admitir que el problema la discapacidad se localiza en el individuo ya que es una deficiencia física mental o sensorial y su falta de destreza donde se ubica básicamente el origen de su dificultades
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es importante destacar el papel que ha jugado la discapacidad en el surgimiento de la misma educación inclusiva por un lado desterrar la errónea creencia que la educación inclusiva es aquella que hace referencia exclusivamente a los estudiantes con discapacidad en las aulas regulares
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en 1974 cuyo propósito básico es analizar y revisar alternativas alas situaciones de la educación especial de ese momento
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en 1978 necesidades educativas especiales hace referencia a un planteamiento de carácter educativo
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1980 define el modelo de vida independiente como una filosofía y ademas como un movimiento de personas con discapacidades que trabajan con igualdad de oportunidades
